KAITAN INDEPENDENT LEARNING DENGAN KEMAHIRAN BELAJAR SISWA DIKAJI DARI OPEN ENDED QUESTION DALAM MATERI PERSAMAAN GARIS SINGGUNG
DOI:
https://doi.org/10.26418/ja.v4i1.63521Keywords:
kemahiran, Open Ended, Persamaan Garis SinggungAbstract
This study aims to determine the relationship of independent learning with students' learning skills assessed from open ended questions in the material of tanggent equations in SMAN 7 Pontianak. The method used is bivariate correlation. The sample used was 30 students of grade 12 science 4 at SMAN 7 Pontianak. The instruments used were independent learning questionnaires and student learning proficiency tests. the results of the study showed that grade 12 science 4 students were in the medium category of Independent Learning, in the moderate category of Student Learning Proficiency, and there was no relationship Between Independent Learning and Student Learning Proficiency with a Spearman Rank value of 0.11.References
Astuti,E. P. (2016). Kemandirian Belajar Matematika Siswa SMP/Mts di Kecamatan Prembun. Jurnal pendidikan surya edukasi, 2(2), 65-75.
Emilya D, Darmawijoyo & Ratu Ilma Indra Putri. (2010). Pengembangan Soal-Soal Open Ended Materi Lingkaran Untuk Meningkatkan Penalaran Matematika Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 4(2).
Haryandika, U W, Citra Utami & Nindy Citroresmi Prihatiningtyas. (2017). Analisis Prosedural Matematis Siswa Pada Materi Persamaan Eksponen Kelas X SMA Negeri 2 Singkawang. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 2(2), Hal 72-77.
Ibrahim, N. (2012). Hubungan Antara Belajar Mandiri dan Motivasi Berprestasi dengan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Di SMP Terbuka. Jakarta Timur : Teknologi Pendidikan FIP. Lentera Pendidikan, 15(1).
Junaedi, I, & M Asikin. (2012). Pengembangan Pembelajaran Matematika Humanistik Untuk Meningkatkan Kemahiran Matematis. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 1(2). http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujmer.
Molina N B, Kristoforus D Djong, Wilfridus B N Dosinaeng & Yohanes O Jagom. (2021). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Open Ended. Jurnal Kependidikan Matematika, Vol 3(2).
Mulyani, D. (2013). Hubungan Kesiapan Belajar Siswa Dengan Prestasi Belajar. Jurnal Ilmiah Konseling, 2(1).
Nurfadilah P & Ekasatya Aldila Afriansyah. (2022). Analisis Gesture Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Open Ended. Journal Of Authentic Research On Mathematics Education (JARME),Vol 4(1)
Oka A A. (2010). Pengaruh Penerapan Belajar Mandiri Pada Materi Ekosistem Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa di Kota Metro. Kota Metro : Universitas Muhamadiyah Pendidikan Biologi.
Purnomo, Y. (2017). Pengaruh sikap siswa pada pelajaran matematika dan kemandirian belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 2(1), 93-105.
Tampubolon B. (2020). Motivasi Belajar dan Tingkat Belajar Mandiri Dalam Kaitannya Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 5 (2).
Widarti A.____. Kemampuan Koneksi Matematis dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual Ditinjau dari Kemampuan Matematis Siswa. Jombang : STKIP PGRI.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Jurnal AlphaEuclidEdu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
