UPAYA UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN MATERI TITIK BERAT MENGGUNAKAN LKPD MODEL PROJECT BASED LEARNING

Heru Parjono

doi:10.26418/ja.v4i1.63882

Authors

Heru Parjono SMA Negeri 1 Siantan, Sungai Nipah, Kabupaten Mempawah

DOI:

https://doi.org/10.26418/ja.v4i1.63882

Keywords:

Knowledge, Weight Point, LKPD, Project Based Learning

Abstract

Classroom action research in general aims improving the quality of learning for class XI MIA 2 students of SMA Negeri 1 Siantan. Specifically for: (1) Improve mastery of knowledge of heavy point material after using LKPD PjBL model and (2) Knowing the results of the weight point material test after learning using the LKPD PjBL model. The method used is PTK. Data collection techniques and tools with test instruments and observation sheets. The results of the first cycle study showed 69% and cycle II results show 80%. %. The conclusion of the results of the first cycle achievement research is not ideal because it is still below 75% with medium predicate, and a completion percentage of 56% of 36 students. Learning in cycle II reaches 80% with high predicate. Learning in cycle II reaches 80% with high predicate.

References

Abdullah Sani, R (2014), Pembelajaran Saintifik untuk implementasi kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.

Addiin, I., T. & Ariani, S.R.D. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Materi Pokok Larutan Asam dan Basa di kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Karanganyar. Jurnal Pendidikan kimia (JPK), 3(4): 7-16.

Agik, dkk. (2009). Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru. Bandung: Yrama.

Alifah, N., & Mundilarto (2017). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Ketrampilan Kerja Laboratorium dan Skap Kerjasama Peserta Didik SMA N 1 Ngaglik.

Arikunto, Suharsimi dkk. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Efendi, R. (2017). Konsep Revisi Taksonomi Bloom danImplementasinya pada Pelajaran Matematika SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol. 2, No. 1.

Ismarjiati, N.& Ishafit (2019). Implementasi Project Based Learning Pada Pokok Bahasan Titik Berat di Kelas XI SMA. Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika (JMPF). Vol. 9, No. 2. 2019 ISSN: 2089-61558.

Melinda, S. & Patricia H. & Sulistiawati (2021). Pengembangan LKPD Berbasis Discovery Learning Berbantuan Software Tracker Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik Kelas X SMA pada Materi Gerak Harmonis Sederhana. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, Vol. 7. Hal 85.

Muryaningsih, S., & Ali, M.(2015). Pengembangan RPP Tematik-Integratif Untuk Meningkatkan Karakter Kerja Keras di Sekolah Dasar. Jurnal Prima Edukasia Vol. 3, No. 2, Juli 2015, (190-201). Available online at Jurnal Prima Educasia Website:http://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/index.

Mustaqimah, (2014). Penerapan model Project Based Learning untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Materi Keseimbangan Benda Tegar Siswa Kelas XI IPA 5 SMAN 3 Demak Semester 2 Tahun Pelajaran 2013/2014.

https://www.neliti.com/id/publications/152496/penerapan-model-project-based-learning-untuk-meningkatkan-aktivitas-dan-prestasi.

Priansa, D. J. (2017). Pengembangan Strategi & Model Pembelajaran. Bandung: Pustaka Setia Bandung.

Purwanto. (2008). Evaluasi Hasil Belajar. Bandung: Pustaka Pelajar.

Sari, S. P. (2022). Keunggulan dan Kelemahan Pembelajaran Berbasis Proyek, Metode Atasi Learning Loss. Selasa, 17 Mei 2022 â€“ 22:25:00 WIB.

(https://www.inews.id/techno/internet/keunggulan-dan-kelemahan-pembelajaran-berbasis-proyek-metode-atasi-learning-loss).

Thoifah, M. (2020). Cara Menganalisis Hasil Ulangan Siswa.

https://www.gurunulis.id/2020/12/cara-menganalisis-hasil-ulangan-siswa html.