KELAYAKAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PROYEK PADA MATERI BIOTEKNOLOGI UNTUK MENGUKUR KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
Abstract
The Project-Based Student Worksheet (LKPD) serves as a learning medium intended to foster students’ critical and creative thinking abilities while enhancing their problem-solving competence through contextual project-based activities. This research aims to evaluate the feasibility of a project-based LKPD on biotechnology topics for assessing problem-solving skills among high school students. The study utilized a Research and Development (R&D) approach guided by the 4D model, which includes the define, design, and develop stages. Validation was carried out by six experts, including two university lecturers and four biology teachers, using an evaluation sheet that encompassed four criteria: content feasibility, language accuracy, presentation, and visual design. The validation results were analyzed using Aiken’s V for validity and the Intraclass Correlation Coefficient (ICC) to assess the reliability and consistency among the evaluators. Findings revealed that the developed LKPD achieved an average Aiken’s V score of 0.96, classified as valid, and an ICC reliability value of 0.820, indicating good reliability. Hence, the project-based LKPD developed in this study is deemed suitable for implementation as a learning resource to assess students’ problem-solving abilities in biotechnology at the senior high school level.References
Aiken, L. R. (1985). Three coefficients for analyzing the reliability and validity of ratings. Educational and Psychological Measurement, 45(1), 131-142. doi:10.1177/0013164485451012
Amrullah, Z. (2023). Problematika literasi dalam konteks pendidikan (Islam) abad 21. TA'LIMUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 1-12. Diunduh di https://share.google/hYdwtXafMTZpi9fs0
Anggrainy, C. F., & Ananda, R. (2025). Pengaruh model PjBL terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar siswa. Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 7(2), 1.041-1.049. doi:10.29100/.v7i2.7835
Asri, I. H., Lasmawan, I. W., & Suharta , I. G. (2023). Kompetensi abad 21 sebagai bekal menghadapi tantangan masa depan. Kappa Journal, 7(1), 97-107. doi:10.29408/kpj.v7i1.12999
Ayuningrum, Y. S., & Saputra, H. J. (2024). Penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap keterampilan pemecahan masalah pada pembelajaran IPAS. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(2), 6960-6969. Diunduh di https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/10062
Firdaus, R. (2025). Inovasi pembelajaran berbasis E-LKPD dalam pengabdian masyarakat: Meningkatkan profesionalisme guru dan capaian belajar siswa. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan, 4(1), 123-139. Diunduh di https://jurnal.pbs.fkip.unila.ac.id/index.php/jpmip/article/view/948
Hadianty, H., Rochman, C., & Rahmawati , R. (2025). Evaluasi hasil belajar siswa pada materi bioteknologi dalam meningkatkan kemampuan literasi sains. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 11(1), 180-188. doi:10.22437/biodik.v11i1.41244
Halean, S., Kandowangko, N., & Goni, S. Y. (2021). Peranan pendidikan dalam meningkatkan sumber daya manusia di SMA Negeri 1 Tampan Amma di Talaud. Holistik: Journal of Social and Culture, 14(2), 1-15. Diunduh di https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/holistik/article/view/33774
Handayani, F., Narhendi, Pramudiyanti, & Dewi, P. S. (2024). Pengembangan LKPD untuk meningkatkan literasi sains peserta didik sekolah dasar. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 17(1), 97-104. Diunduh di https://share.google/ANhU0K3yMCLHh0M6T
Hasanah, & Siregar, N. (2022). Pendampingan pembuatan lembar kerja peserta didik (LKPD) dengan metode proyek pada guru-guru SDN No. 106193 Bakaran Batu. Journal of Social Responsibility Projects by Higher Education Forum, 3(2), 135-137. doi:10.47065/jrespro.v3i2.2762
Helmi, M. D., & Selaras, G. H. (2024). Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap keterampilan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran biologi SMAN 1 Sarolangun. JPT: Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 12.536-12.543. doi:10.31004/jptam.v8i1.14301
Koo, T. K., & Li, M. Y. (2016). A guideline of selecting and reporting intraclass correlation coefficients for reliability research. Journal of Chiropractic Medicine, 15(2), 155–163. doi: 10.1016/j.jcm.2016.02.012.
Mashudi, M. (2021). Pembelajaran modern: Membekali peserta didik keterampilan abad ke-21. Al-Mudarris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 4(1), 93-114. doi:10.23971/mdr.v4i1.3187
Nehru. (2025). Penerapan model discovery learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah biologi peserta didik kelas X SMAN 3 Kota Bima. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 4(3), 12-18. doi:10.57218/jupenji.Vol4.Iss3.1802
Nilam, N., Fitri, R., & Selaras, G. H. (2023). Meta-analisis pengembangan LKPD berbasis Problem Based Learning. EduNaturalia: Jurnal Biologi Dan Kependidikan Biologi, 4(2), 69-75. doi: 10.26418/edunaturalia.v4i2.65774
Nugraini, A. R., & Amelia, R. N. (2023). Analisis pemahaman konsep materi bioteknologi pada siswa kelas XII SMA. Seminar Nasional IPA XII (pp. 367-372). Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Nurfitriyanti, M. (2016). Model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(2), 149-160. doi:10.30998/formatif.v6i2.950
Putri, E. W., & Ranu, M. E. (2019). Pengembangan lembar kegiatan peserta didik (LKPD) berbasis scientific approach pada mata pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian semester genap kelas XI di SMK Negeri 2 Tuban. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 7(2), 73-80. Diunduh di https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/JPAPUNESA/article/view/28122
Rahma, R. A., Nurmilawati, M., & Primandiri , P. R. (2021). Profil keterampilan pemecahan masalah peserta didik sekolah menengah atas berdasarkan Nitko dan Brookhart pada materi ekosistem. Sinkesjar (pp. 597-604). Kediri: Universitas Nusantara PGRI Kediri. Diunduh di https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/seinkesjar/article/view/1282
Rahmawati, L. H., & Wulandari, S. S. (2020). Pengembangan lembar kegiatan peserta didik (LKPD) berbasis scientific approach pada mata pelajaran Administrasi Umum semester genap kelas X OTKP di SMK Negeri 1 Jombang. JPAP: Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 8(3), 504-515. doi:10.26740/jpap.v8n3.p504-515
Ramdhani, R., Harjono, A., & Wahyudi . (2022). Validitas perangkat pembelajaran fisika model kooperatif tipe think-pair-share untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah fisika peserta didik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(2), 256-263. doi:10.20527/jipf.v6i2.4966
Safety, V. D., & Purnomo, P. (2025). Pengembangan LKPD dengan model PjBL untuk menumbuhkan karakter senang belajar materi perubahan wujud benda siswa kelas IV SD. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 255-266. doi:10.54259/diajar.v4i2.4225
Shahabiah, S., & Dewi, I. (2024). Upaya meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik SMP kelas VII melalui pendekatan pembelajaran matematika realistik dengan menggunakan media audio visual. SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law, 1(2), 578-592. doi:10.57235/sakola.v1i2.3422
Siswanto, E., & Meiliasari. (2024). Kemampuan pemecahan masalah pada pembelajaran matematika: Systematic literature review. JRPMS: Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 8(1), 45-59. doi:10.21009/jrpms.081.06
Subekti, H., Handriyan, A., Purnomo , A. R., Wulandari, F. E., & Widiansyah, A. T. (2017). Bioteknologi: Sebuah pembelajaran terintegrasi STEM pada mata kuliah bioteknologi bagi mahasiswa calon guru IPA. Gresik: Graniti.
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Minnesota: University of Minnesota.
Wahyudi, A. T. (2016). Pengembangan LKPD berbasis project based learning guna melihat kreativitas peserta didik pada materi mengoperasikan software proteus. Jurnal Pendidikan Teknik Elektronika, 6(1), 43-50. Diunduh di https://journal.student.uny.ac.id/index.php/elektronika/article/view/7440
Wijayanti , R., Nasution , W. R., & Satria , E. (2025). Inovasi kurikulum untuk pendidikan abad 21: Tinjauan literatur. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(1), 175-183. Diunduh di https://journal.iaisambas.ac.id/index.php/edukatif/article/view/3658
Yulinda, T., Nawawi, & Herditiya. (2024). Pengembangan LKPD berbasis Project Based Learning (PjBL) untuk melatih kemampuan kolaborasi peserta didik pada materi perubahan lingkungan di MAS Al-Jihad Pontianak. Pentagon : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(4), 196-206. doi:10.62383/pentagon.v2i4.325
Zebua, N. (2024). Studi literatur: Peranan higher order thinking skills dalam proses pembelajaran. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(2), 92-100. doi:10.62383/edukasi.v1i2.110
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are not restricted by the journal from entering into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) after its publication in this journal. This approach aims to safeguard against potential plagiarism or unauthorized use of unpublished manuscripts, as outlined in the submission guidelines which state that this journal does not accept previously published manuscripts.
