KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN DARING SELAMA MASA PANDEMI DI SMAN 1 TEMPURAN

Authors

  • Rahmawati Susanti Universitas Ahmad Dahlan
  • Etika Dyah Puspitasari Universitas Ahmad Dahlan

DOI:

https://doi.org/10.26418/edunaturalia.v3i2.57912

Abstract

Online learning is a big challenge for teachers and students, this is because teachers cannot see the learning process directly and students have learning difficulties. In addition, students cannot understand the material that has been delivered by the teacher online. This study aims to determine the causes of student learning difficulties in online learning and to determine efforts to overcome student learning difficulties in biology subjects.This research is a descriptive research. The subjects of this study were students who had learning difficulties and the biology teacher of class XI IPA SMAN 1 Tempuran with the object of this research being students who had learning difficulties during online learning. The sample used is class XI IPA with a population of 176 students. Data collection techniques using a questionnaire through the google form platform and interviews. Data analysis was carried out quantitatively and qualitatively.The results of data analysis showed that internal motivation indicators caused students' learning difficulties in understanding biology subjects during online learning, which was 75%. On external factors, social indicators cause students' learning difficulties in understanding biology subjects during online learning, which is 65%. Efforts to overcome students' learning difficulties do group study and independent study.

Author Biographies

Rahmawati Susanti, Universitas Ahmad Dahlan

Pendidikan Biologi

Etika Dyah Puspitasari, Universitas Ahmad Dahlan

Pendidikan Biologi

References

Ali, Sadikin. (2020). “Pembelajaran Daring Di Tengah Wabah Covid-19.†Jurnal ilmiah pendidikan biologi 6(2):214–224.

Cahyono, Hadi. (2019). “Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Siswa MIN Janti.†Jurnal dimensi pendidikan dan Pembelajaranembelajaran 7(1): 1–4.

Fitriyani, Yani, Irfan Fauzi, and Zultrianti Mia Sari. (2020). “Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Selama Pandemik Covid-19.†Jurnal kependidikan 6(2): 165–75.

Harefa, Renostini. (2020). "Analisis Kesulitan Belajar Biologi Masa Pandemi Covid-19". 1(1): 181-189: DOI: 10.56248/educativo.v1i1.27.

Hermanto, Arita Marini, Sumantri, and Mohammad Syarif. (2021). “Studi Kebijakan Kepala Sekolah Dalam Pembelajaran Daring Bagi Siswa Sekolah Dasar Di Era New Normal Pada Masa Pandemik Covid-19.†Jurnal basicedu 5(3): 1502–1508.

Ismail. (2016). “Diagnosa Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Aktif Di Sekolah.†Jurnal edukasi 2: 30–43.

Maryani. (2018). Model Intervensi Gangguan Kesulitan Belajar: Jakarta Timur: Prenada Media Group.

Maulah, Sidatul, Farikhatun Nurul A, and Nofida R. Ummah. (2020). “Persepsi Mahasiswa Biologi Terhadap Perkuliahan Daring Sebagai Sarana Pembelajaran Selama Pandemi Covid-19.†Alveoli: jurnal pendidikan biologi 1(1).

Minarti, Berchah Pitoewas, and Hermi Yanzi. (2010). “Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Dalam Mengikuti Pelaksanaan Belajar Tuntas.†Pendidikan 2(2).

Ronia. (2021). “Identifikasi Kesulitan Belajar Pada Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Negeri 2 Batang Tahun Pelajaran 2020.†Skripsi: Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifudin Jambi.

Setiana, Leli Nisfi, Teguh Supriyatn, and Pristiawati Rahayu. (2021). “Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis ‘Mini Webinar.’†Jurnal metamorfosa 9(1): 1–13.

Slameto. (2015). “Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya.†Jakarta: PT RINEKA CIPTA.

Sundawiyani, Ganis. (2022). "Analisis Kesulitan Belajar Peserta Didik Pada Materi Ruang Lingkup Biologi SMA". Bioeducation Journal. 6(1). DOI: 10.24036/bioedu.v6i1.352.

Sugihartono. (2010). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, & R&D. Bandung:: Alfabet.

Soetjiningsih. (2017). Konsep Dasar Tumbuh Kembang anak. In I.N.G.R. Soetjiningsih (Ed), Tumbuh Kembang Anak (edisi 2, p. 2). Buku Kedokteran EGC. https://www.google.co.id/books/edition/Tumbuh_Kemband_Anak/JBtl87roMJIC?hl=id&gbpv=1&dq=dr+soetjiningsih+tumbuh+kembang+anak&pg=PT7&printsec=frontcover. Diakses pada 4 Februari 2022.

Syafi’i, Ahmad, Tri Marfiyanto, and Kholidatur Siti Rodiyah. (2018). “Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek Dan Faktor Yang Mempengaruhi.†jurnal komunikasi pendidikan 2(2): 115–23

Putri, Eka Maiyusri, Syamsurizal, and Lufri. (2022). "Analisis Kualitas Soal Ujian Sekolah Kelas IX Mata Pelajaran IPA". Bioeducation Journal. 6(1). DOI: 10.24036/bioedu.v6i1.318.

Utami, Sri Dewi. (2022). “Pembentukan Kelompok Belajar Untuk Siswa Pada Pembelajaran Daring.†Jurnal Pendidikan 6(1): 35–60. DOI: 10.32533/06103.2022.

Utami, Widia Etika. (2020). “Kendala Dan Peran Orangtua Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19.†seminar nasional pascarsarjana 2020.

Vika, Yunalia Rahmi, Helendra. (2021). "Analisis Kesulitan Belajar Dalam Jaringan (Daring) Pada Mata Pelajaran Biologi Yang Dialami Peserta Didik Kelas X Dibeberapa SMAN Di Kota Padang." Biodidaktika: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya 16(2).

Vivi Ronawati. (2021). "Analisis Kesulitan Siswa Dalam Pembelajaran Biologi Daring Pada Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Tualang Kabupaten Siak Provinsi Riau Tahun Ajaran 2020/2021." Skripsi: Universitas Riau.

Downloads

Published

2022-11-30

Issue

Section

Articles