PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA KELAS VIII A MTS AL-IHSAN PONTIANAK
DOI:
https://doi.org/10.26418/edunaturalia.v5i2.81839Abstract
Penelitian ini merupakan jenis penilitian tindakan kelas (PTK). Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk melihat peningkatan hasil belajar siswa melalui implementasi model Number Head Together (NHT) pada materi sistem pencernaan manusia kelas VIII MTs. Al-Ihsan Pontianak. Subjek pada penelitian ini yaitu 30 orang siswa kelas VIII. Adapun instrumen penelitian yang digunakan yaitu berupa lembar observasi dan tes hasil belajar siswa. Pembelajaran pada penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus belajar dimana masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Adapun hasil yang didapatkan pada siklus I yaitu rata-rata hasil belajar siswa yaitu 68 dengan persentase ketuntasan 60% dan keterlaksanaan proses pembelajaran yaitu 78%. Kemudian dilanjutkan pada siklus II dengan rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 80,5 dengan ketuntasan mencapai 90% dan keterlaksanaan proses pembelajaran sudah terlaksana sepenuhnya yaitu 100%. Berdasarkan hal tersebut maka dapat disimpulkan bahwa model NHT pada materi sistem pencernaan mampu meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran.
References
Djalal, F. (2017). Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan, Strategi, dan Model Pembelajaran. Jurnal Dharmawangsa, 2(1), h. 33. https://doi.org/https://doi.org/10.46576/jsa.v2i1.115
Fitriyanti, F., Laras, I. S., Khasanah, K., Anita, I. D., & Rahmawati, F. (2021). Implementasi Metode Collaborative Learning Dalam Pembelajaran Statistika Untuk Meningkatkan Keterampilan 4C (Critical And Problem Solving Skills, Collaboration Skills, Communication Skills, And Creativity And Innovation Skills) Pada Siswa Kelas XI. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 249–259. https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.115
Halim, Soesilowaty; Boleng, D.T; Labulan, P. . (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dan Number Head Together Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pijar Mipa, 14(1), 55–61. https://doi.org/DOI: 10.29303/ jpm.v14.i1.569
Herlandy, P. B., Ismanto, E., Novalia, M., & Alrian, R. (2018). Pelatihan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas Dan Teknik Publikasi Jurnal Ilmiah Bagi Guru Smk Negeri 1 Rengat. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, 2(1), 38–42. https://doi.org/10.37859/jpumri.v2i1.418
Maman, M., & Rajab, A. A. (2016). The Implementation of Cooperative Learning Model ‘Number Heads Together (NHT)’ in Improving the Students’ Ability in Reading Comprehension. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 5(2), 174. https://doi.org/10.11591/ijere.v5i2.4536
Nurwadani, P. A., Syarifuddin, S., Gunawan, G., & Dusalan, D. (2021). Hubungan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa di Kelas VII SMP Negeri 4 Kota Bima Tahun Pelajaran 2021/2022. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 2(1), 25–38. https://doi.org/10.53299/diksi.v2i1.100
Rahmawati, N. K. (2017). Implementasi Teams Games Tournaments dan Number Head Together ditinjau dari Kemampuan Penalaran Matematis. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 121. https://doi.org/10.24042/ajpm.v8i2.1585
Refai, B. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Heads Together Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Siswa. Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 12(1), 85–95. https://doi.org/10.33369/diadik.v12i1.21366
Respati, Y. A. (2019). Collaborative Learning Dalam Upaya Peningkatan Keaktifan Mahasiswa Pada Proses Pembelajaran. Efisiensi - Kajian Ilmu Administrasi, 15(2), 15–23. https://doi.org/10.21831/efisiensi.v15i2.24490
Sapitri, F., Ningsih, K., & Titin, T. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Menggunakan Model Inkuiri Terbimbing pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 8(1), 31–39. https://doi.org/10.18592/ptk.v8i1.6170
Sulistio, A., & Haryanti, N. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif. In Eureka Media Aksara. Eureka Media Aksara.
Syahrum, R. A. T. R. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. In Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol. VI No. 1 – Tahun 2008 Hal. 87 - 93 PENELITIAN: Vol. VI (Issue 1).
Ujud, S., Nur, T. D., Yusuf, Y., Saibi, N., & Ramli, M. R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sma Negeri 10 Kota Ternate Kelas X Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Bioedukasi, 6(2), 337–347. https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.7305
Vivi Muliandari, P. T. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together) Terhadap Hasil Belajar Matematika. International Journal of Elementary Education, 3(2), 132. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i2.18517
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are not restricted by the journal from entering into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) after its publication in this journal. This approach aims to safeguard against potential plagiarism or unauthorized use of unpublished manuscripts, as outlined in the submission guidelines which state that this journal does not accept previously published manuscripts.
