PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN DENGAN SOFTWARE CAPCUT PADA MATERI GELOMBANG BUNYI

Authors

  • Intan Nahdiyatul Khasanah Universitas Negeri Yogyakarta
  • Riki Perdana

DOI:

https://doi.org/10.26418/jippf.v4i2.60794

Keywords:

Learning Media, Learning Videos, Sound Waves, CapCut

Abstract

Learning media is one factor in increasing students' learning motivation. So, it is necessary to develop learning media that attract students' learning interest and activeness in class. This development research aims to develop learning media that is oriented towards the use of technological developments. This research uses a 4D research model, which has 4 stages starting with definition until the final stage is dissemination. The research instrument used was a questionnaire instrument for the validity of video learning media. The results of this research are learning media in the form of videos created using CapCut software which is currently popular among young people. The learning video that was developed showed an average feasibility result of 88% with the category very suitable for use in learning sound waves.

References

Arikunto, S. (2009). Evaluasi Program Pendidikan. In Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Busyaeri, A., Udin, T., & Zaenuddin, A. (2016). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mapel IPA di MIN Kroya Cirebon. Al Ibtida, 3(1), 116–137. http://dx.doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v3i1.584

Hafizah, S. (2020). Penggunaan Dan Pengembangan Video Dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(2), 225–240. https://doi.org/10.24127/jpf.v8i2.2656

M. Khairani, & S. Suyanto. (2019). Studi Meta-Analisis Pengaruh Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. JURNAL BIOLOKUS, 2(1), 158–166. http://dx.doi.org/10.30821/biolokus.v2i1.442

Megalina, Y., Sitinjak, P., Hutabarat, S., Berutu, Y. N., Chartika Kudadiri, Y., & Hutagalung, Y. A. (2021). Pengembangan Media Video Pembelajaran Fisika pada Materi Teknologi Digital Kelas XII SMA T.P 2019/2020. Jurnal Ikatan Alumni Fisika Universitas Negeri Medan, 7(3), 11–17. Retrieved from https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jiaf/article/view/18240

Munandar, H., Sutrio, & Muhammad Taufik. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Media Animasi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Danhasil Belajar Fisika Siswa SMAN 5 Mataram Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 4(1), 111–120.

Qomariyah, N. W. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Membaca BIPA Untuk Tingkat Pemula Dengan Pendekatan Kontekstual. Thesis: Universitas Muhammadiyah Malang.

Ratnasari, D. (2021). Pengembangan Modul Fisika Berbasis Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Ranah Kognitif Peserta Didik SMA. Thesis: Universitas Negeri Yogyakarta.

Suryansah, T., & Suwarjo. (2016). Pengembangan Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas IV SD. Jurnal Prima Edukasia, 4(2), 209–220. https://doi.org/10.21831/jpe.v4i2.8393

Yuliyani, M., & Hidayah, N. (2022). Pengaruh Metode Inkuiri Berbasis Video Pembelajaran terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Keaktifan Siswa Kelas VIII. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(02), 169–179. Retrieved from http://e-journal.iainpekalongan.ac.id/index.php/circle

Yunita, D., & Wijayanti, A. (2017). Pengaruh Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau dari Keaktifan Siswa. Jurnal LP3M, 3(2), 153–160. https://doi.org/10.30738/sosio.v3i2.1614

Downloads

Published

2023-08-31