Persepsi mahasiswa program studi pendidikan dokter terhadap peran dosen pembimbing akademik

Authors

  • Syarifah Nurul Yanti Rizki Syahab Asseggaf
  • Sari Rahmayanti
  • Effiana Effiana

DOI:

https://doi.org/10.26418/jurkeswa.v1i1.42976

Keywords:

dosen pembimbing akademik, persepsi mahasiswa

Abstract

Latar Belakang:  Dosen Pembimbing akademik adalah dosen yang memberikan bimbingan akademik kepada mahasiswa yang ditunjuk sebagai bimbingannya. Persepsi mahasiswa terhadap dosen pembimbing akademik mempengaruhi sikap mahasiswa tersebut ke dosen pembimbing akademiknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Persepsi Mahasiswa terhadap Peran Dosen Pembimbing Akademik. Metode:  Penelitian dilakukan di Fakultas Kedokteran Universitas Tanjungpura Program Studi Pendidikan Dokter angkatan 2012 periode Mei hingga Oktober 2014 dengan pendekatan kualitatif. Sampel penelitian dipilih dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi dan in depth interview, lalu dilakukan analisis domain. Hasil:  Sebanyak delapan mahasiswa menjadi sampel. menurut mahasiswa, mahasiswa yang sering mengunjungi dosen pembimbing akademik adalah mahasiswa yang bermasalah. Idealnya bertemu dengan dosen akademik satu kali setiap modul. Tugas dari dosen pembimbing akademik adalah membimbing mahasiswa yang bermasalah dengan akademik. Kesimpulan:  Mahasiswa beranggapan bahwa dosen pembimbing akademik hanya berperan nyata untuk mahasiswa yang bermasalah dalam akademik. Menurut mahasiswa, keengganan bertemu dosen pembimbing akademik dikarenakan sulit ditemui, sibuk dan kurang bersahabat. Perlu dilakukan pertemuan antara para dosen dan mahasiswa untuk meningkatkan pengetahuan mahasiswa mengenai tugas dan fungsi dosen pembimbing akademik.

References

Peraturan Presiden Republik Indonesia. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Mentri Hukum dan Hak Asasi Manusia Republik Indonesia. 2005.

Nurhidayati Tri, Aymiyati Yuni. Keefektifan Pelatihan Mentoring terhadap Persepsi Mahasiswa tentang Peran Pembimbing Akademik pada Mahasiswa Profesi Ners Universitas Muhammadiyah Semarang. Semarang: Seminar Hasil-Hasil Penelitian-lppm unimus 2012. ISBN:978-602-1880906.

Hafiduddin, Hasyim Nur. Peran Pembimbing Akademik dalam Mengoptimalkan Hasil Studi Mahasiswa: Studi pada Politeknik Negri Jakarta. Jakarta. Akutansi Politeknik Negeri. 2010.

Kalen, S., Stenfors-Hayes, T., Hylin, U., Larm, M. F., Hindbeck, H., Ponzer.,S. Mentoring medical students during clinical courses : a way to enhance professional development, Medical teacher : 32.2010. pp, e315-e321.

Direktur Jendral Pendidikan Tinggi Depastemen Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Beban Tugas Pengajar pada Perguruan Tinggi Negeri.Peraturan Pemerintah Nomor 5 Tahun 1980. Jakarta: Depdikbud. 1983. No.48/DJ.Kep/1983.

Hendrosaputro. “Tugas dan Fungsi Pembimbing Akademik di Perguruan Tinggiâ€. Dalam Jurnal Akademika, Vol. 2, No. 1, Januari 2010.

Rosyidan. Efektivitas Kepenasihatan Akademik. Malang: Makalah Pelatihan Dosen Penasihat Akademik IKIP Malang. 1997. Halaman 8.

Losikooy Wim. Bimbingan dan Penyuluhan di Perguruan Tinggi. Jakarta: PT. Gunung Agung. 1983.

Ganda. Yahya. Petunjuk Praktis Cara Mahasiswa Belajar di Perguruan Tinggi. Jakarta: Grasindo. 2003.

Ramani, S., Gruppen, L., Kachur, E. Twelve tips for developing effective mentors. Medical teacher,Vol 28, No 5.2006. pp 404-408.

Hobson, AJ., Ashby, P., Malderez, A., Tomlinson, PD. Mentoring beginning teachers : what we know and what we don’t, Teaching and Teacher Education 25. 2009. pp 207-216.

Downloads

Published

2015-01-01

Issue

Vol. 1 No. 1 (2015)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2015 Jurnal Kesehatan Khatulistiwa (Jurkeswa)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

You are free to:
  • Adapt  "” remix, transform, and build upon the material
  • The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
  • Attribution  "”  You must give  appropriate credit, provide a link to the license, andindicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  • NonCommercial  "” You may not use the material for  commercial purposes.
  • ShareAlike  "” If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the  same license  as the original.
  • No additional restrictions  "” You may not apply legal terms or  technological measures  that legally restrict others from doing anything the license permits.
Notices:
  • You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable  exception or limitation.
  • No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as  publicity, privacy, or moral rights  may limit how you use the material.