Tingkat Kecemasan Peserta Didik Dalam Pembelajaran Lompat Tinggi Gaya Flip Di SMPN 21 Pontianak
DOI:
https://doi.org/10.26418/jpjk.v3i2.60325Abstract
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar tingkat kecemasan siswa SMP Negeri 21 Pontianak. Dengan metode penelitian deskriptif kuantitatif (survei). Populasi siswa SMP Negeri 21 Pontianak yang berjumlah 35 siswa. Instrumen berupa kuesioner. Analisis uji validasi dan uji reliabilitas. Data menunjukkan tingkat kecemasan siswa pada pembelajaran lompat tinggi gaya flop di SMP Negeri 21 Pontianak bernilai 56,1% indikator fisiologi, dari 16 soal skor tertinggi berada pada rentang skor 5-9 yaitu 60,0 pada indikator psikologis, dari 11 soal skor tertinggi berada pada rentang skor 7-9 yaitu 54,3. Untuk tingkat kecemasan dari dua faktor yaitu (1) faktor fisiologis memiliki 6 indikator, kategori yang memilih "YA" dengan persentase 48% yang memilih "TIDAK" dengan persentase 52% dan faktor psikologis memiliki 3 indikator. indikator yaitu kategori yang memilih "YA" persentase 70% yang memilih "TIDAK" dengan persentase 30%References
Amin Nurjayadi. 2016. “Program Studi PGSD PENJAS Jurusan Pendidikan Olahraga Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta. Tingkat Kecemasanâ€: 10
Dwi Khusnul Wulandar. 2014. “Pemanfaatan Alat Bantu Pembelajaran BOX JUMP Terhadap Hasil Belajar Lompat Tinggi Gaya Flopâ€:359
Mylsidayu, A. 2015. “Anxiety (Kecemsan) ( Psikologi Olahraga ). Pt Bumi Aksara. Jl. Sawo
Raya No.18 Jakarta 13220. Jakarta, hal : 42. Cetakanâ€:42
Raymund Pierre, B. D. 2013. “Pengaruh Metode Pembelajaran Mental Practice (Imajiner) Terhadap Hasil Lompat Tinggi Gaya Flop.â€: 42 http://ejournal.unesa.ac.id /index.php /jur nalpendidikan/jasmani/issue/archive595
Riduwan. 2013. “Metode dan Teknik Menyusun Proposal Penelitian. “Bandung: Alfabeta :71-95.
Sugiyono. 2009. “Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.†: 14-173.
Tonadi, I. 2015. “Evaluasi Kemampuan Lompat Tinggi Siswa Putra Kelas X SMA Negeri 6 Takengon Kabupaten Aceh Tengah.â€: 29.
Vita Wijaya. 2021. Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Jasmani Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta. Pengaruh Tingkat Pengetahuan dan Kecemasan.†: 27-29.
Yanti, S., & Bimbingan dan Konseling, J. 2013. “Hubungan Antara Kecemasa Dalam Belajar Dengan Motivasi Belajar Siswa.â€:283 http://ejournal.unp.ac.id/index.php/k onselor