Implementasi Reward terhadap Hasil Belajar Pendidikan jasmani pada Siswa SDN 2 Gandamekar
DOI:
https://doi.org/10.26418/jpjk.v5i2.81171Abstract
Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Proses belajar mengajar selalu menghasilkan prestasi belajar yang dapat dilihat apakah proses belajar mengajar berhasil atau tidak karena tidak semua siswa memperoleh prestasi belajar yang baik. Permasalahan ini didasari dengan Kurangnya motivasi siswa dalam pembelajaran sehingga prestasi belajar pada siswa tidak tercapai dengan baik, maka diperlukannya suatu program yang dapat menjadi peningkatan prestasi belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Reward Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Di SDN 2 Gandamekar Kabupaten Garut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif karena memaparkan pengaruh variabel yang mempengaruhi keadaan tanpa memanipulasi variabel tersebut. Berdasarkan hasil uji hipotesis diatas, dapat dilihat bahwa jumlah responden (N) ada 33. Nilai terkecil dari 33 responden ini adalah 54, dan nilai terbesar adalah 86. Skewness dan Kurtosis merupakan ukuran untuk melihat data Hasil Keseluruhan Jawaban setiap Responden didistribusikan normal atau tidak. Berdasarkan data diatas, dapat diketahui bahwa nilai Skewness sebesar 0,695 sedangkan nilai Kurtosis sebesar 0,231 sehingga dapat terdapat Pengaruh Reward Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Di Sdn 2 Gandamekar Kabupaten Garut.References
Alamsyah, N. 2016. Pengaruh Konsep Diri terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMAN 102 Jakarta. SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Vol. 1(2)
Alfandi, FL. 2017.Pengaruh Pemberian Reward TerhadapPrestasi Belajar Fiqih Kelas X MA Ma’arif 1Pungur Tahun 2017/2018. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro. Fakultas tarbiayh dan Ilmu Keguruan
Darmukti, A. Dkk. 2019. Eksperimentasi Model Pembelajaran Jucama Ditinjau Dari Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Mata KuliahBerbicara di Prodi PBSI IKIP PGRRI Boonegoro Vol 3(1): 62-72
Dimyati dan Mudjiono. 1994. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Depdikbud.
Gultom. E. Dkk. 2020. Pengaruh Pemberian Reward Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajara Matematika Kelas IV SD Negeri 097350 Parbutara Vol. 4 (4): 33-41
Hardiyati, N. 2017. Pengaruh Pemberian Reward Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran AqidahAkhlak Kelas VIII di MTS Al-Ikhlashiyah Perampuan Tahun Pelajara 2016/2017. Skripsi. Universitas Islam Negeri Mataram. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpai.v10i1.920
Isnawati, N., & Setyorini, D. (2012). Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Kompetensi Mengelola Dokumen Transaksi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi Smk Cokroaminoto 1 Banjarnegara Tahun Ajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10(1), 27– 47. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpai.v10i1.920
Iswahyuni. 2017. Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa SMP Negeri 4 Sungguminasa Kabupaten Gowa. Skripsi. Fakultas Ilmu Sosial. Universitas Negeri Makasar
Joenita, D. (2013). Pengaruh Motivasi Belajar dan Gaya Belajar terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa SMA Negeri di Kota Tuban. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 1(1), 79–90.
Karso, K. (2019). Keteladanan Guru Dalam Proses Pendidikan Di Sekolah. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang (Vol. 12, No. 01)
Kurniawan, D., & Wustqa, D. U. (2014). Pengaruh Perhatian Orangtua, Motivasi Belajar, Dan Lingkungan Sosial Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Smp. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 176–187. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jrpm.v1i2.2674
Kurniawati, A., Arifin, Z., Wandi, E., & Hermawan, I. (2022). Pengaruh Modifikasi Permainan Bola Voli Terhadap Minat Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani. HJSE: Holistic Journal of Sport Education, 1(2), 60–69.
Mawarsih, S. E., Susilaningsih, & Hamidi, N. (2013). Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Negeri Jumapolo. Jupe Uns, 1(3), 1–13.
Nashar, Drs. 2004. Peranan Motivasi dan Kemampuan awal dalam kegiatan Pembelajaran. Jakarta: Delia Press
Nurhidayah, D. A. (2015). Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika SMP. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 13–24.
Pratiwi, S. S. (2017). Pengaruh Keaktifan Mahasiswa Dalam Organisasi Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi, 6(1), 54–64.
Putri, R. D., & MRA, R. R. (2018). Motivasi Belajar Siswa yang Berlatar Belakang Budaya Melayu dan Jawa. Educational Guidance and Counseling Development Journal, 1(1), 52-69
Rosa, N. 2015. Pengaruh Sikap pada Mata Pelajaran Kimia da Konsep Diri Terhadap Prestasi Belajar Kimia. Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Vol. 2 (3)
Saptono, Y. J. (2016). Motivasi dan keberhasilan belajar siswa. REGULA FIDEI: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 181-204
Saputra, RA. Dkk. 2021. Pengaruh Konsep Diri dan Reward Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewirausahaan. Jurnal Ecucattio Vol 7 (3).
Subaryana. 2015. Kosep Diri dan Prestasi Belajar. Jurnal Ilmiah Pedidikan dasar Vol. 7 (2) Sudjana, N. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung. Remaja Rosdakarya Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang tujuan Pendidikan Nasional Bab II Pasal 3
