Pengaruh Ice Breaking Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani
DOI:
https://doi.org/10.26418/jpjk.v5i2.91811Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan ice breaking terhadap tingkat ketertarikan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Jasmanipada siswa kelas V Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain studi kasus one-shot, dengan teknik random sampling yang melibatkan 30 siswa sebagai sampel. Data dianalisis menggunakan perangkat lunak SPSS 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ice breaking memberikan pengaruh positif terhadap ketertarikan siswa dalam proses pembelajaran, di mana siswa merasa lebih tertarik dan antusias dalam mengikuti pelajaran. Berdasarkan hasil analisis kuesioner, diperoleh persentase minat belajar yang tinggi. Selain itu, uji hipotesis dengan one-sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan ice breaking berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan minat belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani.
References
Fauzan, M. G., Rahmat, A., & Carsiwan, C. (2024). Pembelajaran Media Audio Visual Dalam Pendidikan Jasmani: Systematic Literatur Review. Bravo’s: Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan, 12(2), 148–158. Https://Doi.Org/10.32682/Bravos.V12i2/27
Hafid, A., Imam Saefulah, D., (2021). Ice Breaking Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dalam Pendidikan Jasmani Olah Raga Dan Kesehatan, P., & Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Darussalam Cilacap. Citius: Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan (Vol. 4, Issue 2). Http://Journal.Unugiri.Ac.Id/Index.Php/Citius
Heriyudanta, M., Tria, W., Putri, A., & Ponorogo, I. (2021). Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 7(2). Http://Journal.Unesa.Ac.Id/Index.Php/Pd
Kihara, S., Jess, M., Mcmillan, P., Osedo, K., Kubo, K., & Nakanishi, H. (2021). The Potential Of Lesson Study In Primary Physical Education: Messages From A Longitudinal Study In Japan. European Physical Education Review, 27(2), 223–239. Https://Doi.Org/10.1177/1356336x20932950
Lestari, D., Azrina, Y., Tri Novika, A., & Pangeran Antasari, S. (2021). Pengenalan Ice Breaking Dalam Meningkatkan Semangat Belajar Siswa (Vol. 3, Issue 2).
Maulana1, R. A., Febria Friskawati2, G., & Karisman3, V. A. (2024). Jurnal Olahraga Pendidikan Indonesia (Jopi) ~ 39 Is Licensed Under A Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International License Jurnal Olahraga Pendidikan Indonesia (Jopi). 4(1), 39–49. Http://Jopi.Kemenpora.Go.Id/Index.Php/Jopi
Meke, K. D. P., Astro, R. B., & Daud, M. H. (2021). Dampak Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Mbkm) Pada Perguruan Tinggi Swasta Di Indonesia. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 675–685. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V4i1.1940
Putra, B. N. A., Setyawan, R., & Basuki, B. (2024). Survey Of The Readiness Of Physical Education, Sports, And Health Teachers In Implementing The Emancipated Curriculum At The Education Unit Level Of Senior High School. Sriwijaya Journal Of Sport, 4(1), 67–77. Https://Doi.Org/10.55379/Sjs.V4i1.8
Rachman, A., Yochanan, E., Samanlangi, A. I., & Purnomo, H. (2024). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D (1st Ed.). Saba Jaya Publisher.
Rifa’i, M. I., Himawanto, W., Bekti, R. A., & Burstiando, R. (2024). Survei Minat Siswa Dalam Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Renang. Sriwijaya Journal Of Sport, 3(2), 139–146. Https://Doi.Org/10.55379/Sjs.V3i2.1182
Sinta, R., & Fanreza, R. (2023). Implementasi Ice Breaking Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Mts Darul Ulum Budi Agung Medan. Ijtimaiyah Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya, 7(2), 25. Https://Doi.Org/10.30821/Ijtimaiyah.V7i2.17747
