IMPLEMENTASI GAME EDUKASI CANVA UNTUK PENGENALAN LITERASI DIGITAL ANAK USIA 4-5 TAHUN

Authors

  • Zazkya Aulia Pradini Universitas Jambi

Keywords:

Literasi digital, Game Edukasi, Anak Usia Dini

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan memperkenalkan literasi digital melalui implementasi game edukasi Canva pada anak usia 4-5 tahun di Taman Kanak-kanak Harapan Bunda Aurduri. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melibatkan 25 anak dengan empat tema: pengenalan hewan, angka, cerita hewan dengan kuis, dan menghubungkan hewan sesuai huruf vokal. Kegiatan dilaksanakan selama 45 menit menggunakan televisi digital dengan pendampingan tim dan guru. Hasil menunjukkan anak-anak antusias dan mampu mengikuti instruksi pembelajaran digital. Mereka berhasil mengenal perangkat digital, memahami instruksi audio, mengenal jenis hewan, menghubungkan hewan dengan huruf vokal, serta menjawab kuis. Guru menyambut positif karena membantu mengoptimalkan televisi digital yang belum maksimal digunakan. Kegiatan ini berhasil memperkenalkan literasi digital dasar pada anak usia dini di Taman Kanak-kanak Harapan Bunda Aurduri.

References

Asmawati, L. (2021). Peran Orang Tua dalam pemanfaatan teknologi digital pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 82-96.

Bintang, D. W. P., Pertiwi, A. D., & Azainil, A. (2024). Analisis penggunaan teknologi pada proses pembelajaran di PAUD. Aulad: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 873-884.

Firanti, A., Harahap, L. H., Mawardani, M. A., & Perangin-angin, D. (2024). Peningkatan Teknologi Interaktif terhadap Pengembangan Sosial dan Emosional Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). ABDIKAN: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sains dan Teknologi, 3(4), 281-289.

Fitriani, F., & Watini, S. (2022). Implementasi Media TV Sekolah dalam Mengembangkan Motivasi Belajar pada Anak Paud Pelita Hati. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(8), 2936-2941.

Harianja, S. I., Hasni, U., Amanda, R. S., Utami, W. S., & Rosyadi, A. F. (2024). Peningkatan Keterampilan Guru PAUD Melalui Pemanfaatan Wordwall Pada Literasi Digital Sebagai Upaya Pengoptimalan Proses Pembelajaran. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(5), 766-773.

Jannah, F. N. M., Nuroso, H., Mudzanatun, M., & Isnuryantono, E. (2023). Penggunaan aplikasi canva dalam media pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 138-146.

Kurniawan, D., Kuswandi, D., & Husna, A. (2018). Pengembangan Media Video Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Ipa Tentang Sifat Dan Perubahan Wujud Benda Kelas Iv Sdn Merjosari 5 Malang. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran) Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 4(2), 119–125. https://doi.org/10.17977/um031v4i22018p119

Luthfiyah, A., Azzahra, N., Alghifari, A., & Kusumaningrum, H. (2025). Optimalisasi sarana dan prasarana untuk mendukung proses pembelajaran. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 90-103.

Sinaga, S. J., Sirait, M. L., Hutabarat, M. R., Harefa, H. J., Purba, H., Simorangkir, Y. E., & Matondang, S. B. M. (2023). Sosialisasi Pelatihanan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Literasi Digital dan Kreativitas Belajar Peserta Didik di SMK Negeri 1 Pantai Labu. KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara, 3(1), 34.

Sitepu, E. N. (2022). Media pembelajaran berbasis digital. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 242-248. doi: 10.34007/ppd.v1i1.195

Yudha, R. P., Aisyah, S., Ngili, A. E., Hetraria, T. S., Rumsiti, T., Kurniawati, R. D., & Nurfida, N. (2024). Pengembangan Profesionalisme Guru PAUD Melalui Pelatihan Penggunaan AI (Artificial Intelligence) dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(3), 542-548.

Downloads

Published

2026-04-06

Issue

Vol. 9 No. 1 (2026): April 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Jurnal Pengabdi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a  Creative Commons Attribution License  that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See  The Effect of Open Access).