PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN (AUDIO-VISUAL) DALAM MATA PELAJARAN SOSIOLOGI BERDASARKAN TEORI BELAJAR BEHAVIORISTIK PADA PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 2 KOTA SERANG
DOI:
https://doi.org/10.26418/j-psh.v13i2.54023Keywords:
Audio-Visual media learning, learners, the subject of SociologyAbstract
The aim to be accomplished in writing this article is 1). To find out how audio-visual learning media is practiced in Sociology subjects based on behavioristic theories of behaviorists, 2). To know how learners' behavior changes make use of the learning media during the learning process in the classroom. 3). To see if learners are becoming more interested in Sociology materials or otherwise. The study uses qualitative descriptive research methods and observations with a class action research model and interviews in-depth learners to supplement the study data needs. The subject of this study is a 10-grade learner of the social science program at SMAN 2 Serang city. The result of this study was that learners who learned by using the audio-visual medium tended to change their behavior better in processing the Sociology subject taught by the teacher in the class. To demonstrate such conduct requires repetition in utilizing the medium of study in Sociology subjects.References
Aqib, Z., & Chotibuddin, M. (2018). Teori dan Aplikasi Penelitian Tindakan Kelas:(PTK). Deepublish.
Asri Agustiwi, S. H. (2016). Hukum sebagai Instrumen Politik dalam Era Globalisasi. Rechtstaat Nieuw, 1(01).
Creswell, J. W. (2016). Research Design, Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran, terj. In Achmad Fawaid dan Rinayati K. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Febrianti, I. (2016). Pendidikan Gratis dan Kesadaran Pendidikan pada Masyarakat di Desa Bontoala Kecamatan Pallangga Kabupaten Gowa. Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian Dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan, 3(2).
Fibiani, M., & Saraswati, E. (2020). Perubahan Tingkah Laku Tokoh Saya dalam Novel “Jangan Sisakan Nasi dalam Piring†Karya Kembangmanggis: Perspektif Behaviorisme Skinner. BELAJAR BAHASA: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(2), 199–210.
Fitria, A. (2014). Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran anak usia dini. In Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini (Vol. 5, Issue 2).
Hasan, M., Harahap, T. K., Sos, S., & Inanna, M. S. D. (2013). Landasan pendidikan. Penerbit Tahta Media Group.
Ikhsan, M., & Humaisi, M. S. (2021). PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL DALAM MENGEMBANGKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU. JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 1(1), 1–12.
Indy, R., Waani, F. J., & Kandowangko, N. (2019). Peran Pendidikan Dalam Proses Perubahan Sosial Di Desa Tumaluntung Kecamatan Kauditan Kabupaten Minahasa Utara. HOLISTIK, Journal Of Social and Culture.
Juhji, J., & Suardi, A. (2018). Profesi Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Di Era Globalisasi. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 16–24.
Kholillah, M. K., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2022). Peran Pendidikan Dalam Menghadapi Arus Globalisasi. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 515–518.
Lestari, S. (2018). Peran teknologi dalam pendidikan di era globalisasi. EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 94–100.
Musa, M. I. (2015). Dampak pengaruh globalisasi bagi kehidupan bangsa Indonesia. Jurnal Pesona Dasar, 3(3).
Nahar, N. I. (2016). Penerapan teori belajar behavioristik dalam proses pembelajaran. NUSANTARA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 1(1).
Rifandi, M. S. (2018). MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU DI MTS NEGERI 1 PASURUAN. J-PIPS (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial), 4(2), 92–100.
Shahbana, E. B., & Satria, R. (2020). Implementasi Teori Belajar Behavioristik Dalam Pembelajaran. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 9(1), 24–33.
Suminar, D. (2019). Penerapan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Sosiologi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 774–783.
Suyadi, S. (2021). Penerapan Teori Belajar Behavioristik Skinner Dalam Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 11(2), 177–192.
Wardani, F. T., Ibrahim, M. Y., & Zakso, A. (2013). Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 2(6).
Widayati, A. (2008). Penelitian tindakan kelas. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 6(1).
Zaini, R. (2014). Studi Atas Pemikiran BF Skinner Tentang Belajar. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 1(1), 118–129.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Anten Fhabella, Septi Kuntari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
