THE INTEGRATION OF MATHEMATICAL LOGIC IN SURAH AL-BAQARAH AND SURAH AN-NISA IN ACCORDANCE WITH RATIONAL NUMBERS

Authors

  • Rijal Fauzi State Islamic University of Sunan Gunung Djati Bandung
  • Ria Setiani Habbinnur Rizki State Islamic University of Sunan Gunung Djati Bandung
  • Evi Nur Kamila State Islamic University of Sunan Gunung Djati Bandung
  • Wati Susilawati State Islamic University of Sunan Gunung Djati Bandung
  • Riva Lesta Ariany State Islamic University of Sunan Gunung Djati Bandung

DOI:

https://doi.org/10.26418/jpmipa.v16i2.90408

Keywords:

Rational Numbers, Mathematical Logic, Mathematics in the Qur'an

Abstract

The Qur'an is a spiritual guide that contains profound logical insights and mathematical regularities that are essential for humanity to understand. However, empirically, the integration of logic and the regularity of rational numbers present in the verses of the Qur'an has not been widely acknowledged in mathematics education. This study aims to explore the integration of mathematical logic through rational numbers found in Q.S. Al-Baqarah and Q.S. An-Nisa. A descriptive method was employed, utilizing literature study research. The results indicate that verse 237 of Q.S. Al-Baqarah integrates mathematical logic with rational numbers, specifically in the context of dowry. Verses 11, 12, and 176 of Q.S. An-Nisa, which address inheritance division, also demonstrate this integration. The presence of mathematical logic related to rational numbers in the Qur'an implicitly contributes to the development of systematic thinking skills, which are essential for solving real-life problems. This integration serves as a rationale for modern mathematics education and strengthens numerical literacy and rationality among humanity.

References

Abdussakir, & Rosimanidar. (2017). Model Integrasi Matematika dan Al-Quran. Makalah Seminar Nasional Integrasi Matematika Di Dalam Al-Quran, 1–16.

Abdussakir, & Rosimanidar. (2020). Model integrasi matematika dan Al-Quran serta praktik pembelajarannya. Seminar Nasional Integrasi Matematika Di Dalam Al-Quran, 1–16.

Agustina, I. (2019). Pentingnya berpikir kritis dalam pembelajaran matematika di era revolusi industri 4.0. Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(1), 1–9.

Al-FÄrÅ«qÄ«, I. R. (1982). Islamization of knowledge: General principles and work plan. Herndon, VA: IIIT.

Al Atieq, A. N. L. (2020). Hambatan yang Dialami Siswa Kelas V SDIT Nurul Huda Dalam Pembelajaran Daring Matematika Pada Masa Pandemi COVID-19. SITTAH: Journal of Primary Education, 1(2), 231–240.

Amir, M. F., & Prasojo, B. H. (2017). Buku Ajar Matematika Dasar. In Buku Ajar Matematika Dasar. https://doi.org/10.21070/2017/978-979-3401-66-9

Anggriani, N. D. (2023). Integrasi Al-Qur ’ an dalam Pembelajaran Biologi. Journal Islamic Education, 1(4), 35–44.

Azhari, A. (2022). Filsafat Islam: Telaah Tentang Korelasi Epistemologi Al Quran dan Sains Modern. TADRIBUNA: Journal of Islamic Education Management, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.61456/tjiec.v3i1.56

Azizah, A., Nabilah, A., Amalia, F., Angreini, H. S., Permata, I., Rahmi, M., & Agustina, R. (2023). Pembelajaran Matematika Melalui Perspektif Ayat-Ayat Al-Qur’an. Jurnal Religion: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 1, 1–8. https://maryamsejahtera.com/index.php/Religion/index

Cahya, I. N., & Ahmadi, M. F. (2020). Keterpaduan Konsep Operasi Bilangan Matematika dalam Al-Qur’an. Prosiding Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam Dan Sains, 2, 79–81. http://sunankalijaga.org/prosiding/index.php/kiiis/article/view/379

DEPAG RI. (2010). Alhidayah Al-Qur’an Tafsir Per Kata Tajwid Kode Angka. In Penerbit: Kalim.

Febiani, D. I., Sa’adah, N., Kholil, M., & Nurdina, E. (2024). Logika Matematika Perspektif Nilai-Nilai Moral Berlandaskan Ayat-Ayat Al-Quran Dalam Kehidupan Sehari-Hari. Radian Journal: Research and Review in Mathematics Education, 3(1), 18–25. https://doi.org/10.35706/rjrrme.v3i1.9143

Huda, M., & Mutia, M. (2017). Mengenal matematika dalam perspektif islam. FOKUS Jurnal Kajian Keislaman Dan Kemasyarakatan, 2(2), 182.

Imamuddin, M., & Isnaniah, I. (2023). Peranan Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pembelajaran Matematika. Kaunia: Integration and Interconnection Islam and Science Journal, 19(1), 15–21. https://doi.org/10.14421/kaunia.3975

Isma’il, A.-I. A. F., & Ad-Dimasyqi, I. K. (2000). Tafsir Ibnu Katsir. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Jannah, M., & Hayati, M. (2024). Pentingnya kemampuan literasi matematika dalam pembelajaran matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4(1), 40–54. https://doi.org/10.29303/griya.v4i1.416

Juhaevah, F. (2021). Integrasi Logika Matematika dan Nilai-Nilai Keislaman dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(1), 40. https://doi.org/10.24269/dpp.v9i1.3401

Mas’ud, M. (2011). Dahsyatnya Misteri Bilangan-bilangan & Angka-angka dalam Al-qur’an. Yogyakarta: Laksana.

Mutia, M., Kartono, K., Dwijanto, D., & Wijayanti, K. (2022). Peran Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Penalaran Analogi dalam Pembelajaran Matematika Guna Memenuhi Tuntutan Perkembangan Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Universitas Negeri Semarang, 741–749. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/1559

Nasr, S. H. (1994). A Young Muslim’s Guide to the Modern World. Kazi Publications.

Nasution, S. W. (2017). Konsep Bilangan Rasional Dalam Al-Qur’an Dan Hubungannya Dengan Nilai-Nilai Religius. Logaritma: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Sains, 5(02), 93. https://doi.org/10.24952/logaritma.v5i02.1543

Nirfayanti, Setyawan, D., & Adawiah, R. (2022). Analisis Proses Berpikir Induktif Siswa Sma Dalam. Januari, 10(1), 83–94. http://dx.doi.org/10.31941/delta.v10i1.1587

Nyoman, N. G. (2022). Pentingnya Filsafat Dalam Matematika Bagi Mahasiswa Pendidikan Matematika. Journal of Arts and Education, 2(1). https://doi.org/10.33365/jae.v2i1.64

Oktavia, F. T. A., & Qudsiyah, K. (2023). Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Matematika Di Smk Negeri 2 Pacitan. Jurnal Edumatic : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 14–23. https://doi.org/10.21137/edumatic.v4i1.685

Permana, K. L., Hasyim, F., & Ain, T. N. (2022). Konsep Usaha dan Energi: Integrasi Al-qur’an Dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Prosiding FKIP UNMA, 4(1), 360–368. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/819%0Ahttps://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/download/819/647

Prasetio, R., & Ahmad, P. (2020). Integrasi Interkoneksi Esensi Pendidikan Islam dalam Pembelajaran Sains. Prosiding Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam Dan Sains, 2(1), 331–341.

Situngkir, F. L., & Dewi, I. (2022). The view of mathematics education as science. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 5(3), 328–332. https://doi.org/10.33122/ijtmer.v5i3.155

Sobur, K. (2015). Logika Dan Penalaran Dalam Perspektif Ilmu Pengetahuan. TAJDID: Jurnal Ilmu Ushuluddin, 14(2), 387–414. https://doi.org/10.30631/tjd.v14i2.28

Soimah, W., & Fitriana, E. (2020). Konsep Matematika ditinjau dari Perspektif Al-Qur’an. Prosiding Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam Dan Sains, 2, 131–135.

Surianto, S. (2022). Matematika Dalam Al-Qur’an. Al-’Adad : Jurnal Tadris Matematika, 1(1), 60–71. https://doi.org/10.24260/add.v1i1.811

Walle, J. A. Van De. (2008). Matematika Sekolah Dasar dan Menengah: Pengembangan Pengajaran. In Matematika Sekolah Dasar dan Menengah: Pengembangan Pengajaran (Vol. 30).

Wijaya, A. (2012). Pendidikan matematika realistik suatu alternatif pendekatan pembelajaran matematika. Yogyakarta: Graha Ilmu, 20.

Yolanda Eka Putri, & Wahyuni, I. (2023). Eksplorasi Konsep Bilangan Matematika Dalam Surah Al-Baqarah. Indonesian Journal of Science, Technology and Humanities, 1(1), 39–44. https://doi.org/10.60076/ijstech.v1i1.13

Al-Qur’an, Surah Al-Baqarah [2]: 237

Al-Qur’an, Surah An-Nisa [4]: 11, 12, 176

Downloads

Published

2025-05-09

Issue

Section

Articles