DEVELOPMENT OF A POWTOON ANIMATION VIDEO ON HYDROCARBON MATERIAL BASED ON JOYFUL LEARNING TO INCREASE THE LEARNING INTEREST OF HIGH SCHOOL STUDENTS
DOI:
https://doi.org/10.26418/jpmipa.v16i2.91159Keywords:
Animated Videos, Hydrocarbons, Joyful Learning, PowToon, Student InterestAbstract
Chemistry materials that are memorized and abstract in large quantities tend to make students bored and lack enthusiasm for learning. Video animation offers innovation to make learning fun and allow students to understand the material quickly. This research aims to create animation videos based on Joyful Learning principles related to hydrocarbon materials to enhance students' interest in learning. This research is R&D research using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), but is limited to the developing stage. Products are evaluated by material experts, media specialists, reviewers, and student responses. The tools used included product quality assessment sheets and student feedback forms. The assessment results of the animated video quality by material experts were 90%, with very good criteria, media experts rated it 95%, also with very good criteria, and reviewers scored it 92.5%, still with very good criteria. High school students in grade XI responded positively, with a 95% approval rate. The data suggests that the developed animated videos can serve as an alternative learning medium, enhancing students' interest in learning.References
Achyanadia, S. (2016). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas SDM. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(1), 11–21. http://dx.doi.org/10.32832/tek.pend.v5i1.486
Aeni, A. N., Aulia, C. R., Fauziah, L. N. E., & Fernando, Y. (2022). Pengembangan Lagu “Malaikatku†Sebagai Media Edukasi Mengenalkan Malaikat Allah dalam Islam bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4549–4557. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2722
Aghni, R. I. (2018). Fungsi Dan Jenis Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(1), 98–107. https://doi.org/10.21831/jpai.v16i1.20173
Aida, L. N., Maryam, D., Febiola, F., Agami, S. D., & Fawaida, U. (2020). Inovasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Media Audiovisual. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 43–50. https://dx.doi.org/10.24042/terampil.v7i1.6081
Aisyah, N., & Jannah, L. Z. M. (2023). Penerapan Video Pembelajaran Animasi dalam Meningkatkan Minat Belajar SKI. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 3(4), 202–212. https://ejournal.penerbitjurnal.com/index.php/JMPI/article/view/341
Alamsyah, E., & Ahwa, D. F. (2020). Implementasi Metode Joyfull Learning pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Alam Banyuwangi Islamic School. AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 59–76. https://doi.org/10.35719/adabiyah.v1i1.12
Albeta, S. W., Nofianti, N., & Rahmandani, S. (2020). Peranan Turnamen Berbasis Ict Dengan Aplikasi Quizizz Terhadap Pembelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau, 5(1), 11–15. http://dx.doi.org/10.33578/jpk-unri.v5i1.7778
Anggita, Z. (2021). Penggunaan Powtoon Sebagai Solusi Media Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Konfiks Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(2), 44–52. https://doi.org/10.26618/konfiks.v7i2.4538
Anggraini, R. A., Yuhelman, N., & Ningsih, J. R. (2022). Media Video Animasi Berbasis Kinemaster Pada Materi Hidrokarbon Di Kelas XI SMAN 1 Inuman. JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS), 3(1), 195–203. https://ejournal.uniks.ac.id/index.php/JOM/article/view/2024
Anjarsari, E., Farisdianto, D. D., & Asadullah, A. W. (2020). Pengembangan Media Audiovisual Powtoon pada Pembelajaran Matematika untuk Siswa Sekolah Dasar. JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(2), 40–50. https://doi.org/10.26594/jmpm.v5i2.2084
Ardila, I., Astuti, M., & Suryani, Y. (2021). Pemberdayaan Ibu Rumah Tangga Melalui Pelatihan Ekonomi Kreatif. Prosiding Seminar Nasional Kewirausahaan, 2(1), 892–898. https://doi.org/10.30596/snk.v2i1.8403
Artini, D., Suardana, N., & Wiratini, M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Pada Pokok Bahasan Hidrokarbon Terhadap Hasil Belajar Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha, 3(1), 20–28. https://doi.org/10.23887/jjpk.v3i1.21156
Asra, A. A., & Talib, J. (2020). Pemanfaat Powtoon Sebagai Media Menulis Dalam Pembelajaran Teks Cerita Sejarah. Jurnal Education And Development, 8(4), 242–242. https://doi.org/10.37081/ed.v8i4.2140
Deliviana, E. (2017). Aplikasi Powtoon Sebagai Media Pembelajaran: Manfaat Dan Problematikanya (pp. 1–6). http://repository.uki.ac.id/id/eprint/354
Desyanti, D., Sari, F., & Fauzi, R. (2022). Video animasi 2D keselamatan dan kesehatan kerja pada laboratorium. Informatika, 13(2), 56–60. https://dx.doi.org/10.36723/juri.v13i2.302
Diyah, R., & Syah, E. F. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powtoon dalam Materi Membaca Dongeng di Kelas III SDN Cijeruk Kabupaten Serang. Innovative: Journal Of Social Science Research, 2(1), 447–461. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/204
Djarwo, C. F. (2019). Analisis Miskonsepsi Mahasiswa Pendidikan Kimia pada Materi Hidrokarbon. Jurnal Ilmiah IKIP Mataram, 6, 90–97. https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/jiim/article/view/2788
Donna, R., Egok, A. S., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Powtoon pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3799–3813. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1382
Eka, H. F., Oktaviana, D., & Haryadi, R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Menggunakan Software Powtoon terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 2(1), 1–13. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v2i1.136
Fachri, M., Wahid, A. H., Baharun, H., & Lailiyah, K. (2020). Joyful Learning Berbasis Hypercontent Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Di Sekolah. Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 170–184. https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/edureligia/article/view/1579
Fadli, M. R. (2021). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. HUMANIKA: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54. http://dx.doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fajri, N., Yoesoef, A., & Nur, M. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Dengan Strategi Joyful Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII MTsN Meuraxa Banda Aceh. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 1(1), 98–109. https://jim.usk.ac.id/sejarah/article/view/1780
Fitria, A. (2018). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 57–62. https://doi.org/10.17509/cd.v5i2.10498
Hafiza, M., Marlina, L., & Astuti, R. T. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Whiteboard Animation pada Materi Hidrokarbon sebagai Media Alternatif Pembelajaran Daring. Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia, 4(1), 82. https://doi.org/10.24114/jipk.v4i1.33661
Hakim, I., & Ashar, F. (2020). Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Web Tools Pada Mata Kuliah Kuantiti Surveying. Jurnal Applied Science in Civil Engineering, 1(2), 69–75. http://asce.ppj.unp.ac.id/index.php/ASCE/article/view/26
Halimah, L. (2016). Musik Dalam Pembelajaran. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 2(2). https://doi.org/10.17509/eh.v2i2.2763
Harding, S. (2022). What is HD resolution? High definition explained. Tom’s Hardware. (https://www.tomshardware.com/reviews/what-is-hd,5745.html)
Hasanah, U., & Nulhakim, L. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Film Animasi Sebagai Media Pembelajaran Konsep Fotosintesis. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 1(1), 91. https://doi.org/10.30870/jppi.v1i1.283
Hasibuan, N. (2016). Pengembangan Pendidikan Islam Dengan Implikasi Teknologi Pendidikan. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman, 1(2), 189. https://doi.org/10.24952/fitrah.v1i2.313
Hidayah, N., Melati, H. A., & Sartika, R. P. (2016). Deskripsi Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Hidrokarbon Kelas XI IPA SMA Negeri 9 Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 5(9), 1–10. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/16492
Inayah, N. R., Sukmawati, R. A., & Amalia, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Menggunakan Platform Powtoon pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung. Computing and Education Technology Journal, 1(0), 1–10. http://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/cetj/article/view/4427/3256
Irawan, A., & Kamaludin, A. (2022). Development of Online Learning Videos Using Animiz Software on Hydrocarbon Topics. Jurnal Tadris Kimiya, 7(2). https://scholar.archive.org/work/ghxioazs3bhjdgpb7r46dd7rvu/access/wayback/https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/tadris-kimiya/article/download/20353/pdf
Irawan, T., Dahlan, T., & Fitrianisah, F. (2021). Analisis Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(1), 212–225. https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i01.738
Karo-Karo, I. R., & Rohani, R. (2018). Manfaat Media Dalam Pembelajaran. AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika, 7(1), 91–96. https://doi.org/10.30821/axiom.v7i1.1778
Kartini, K. S. (2022). Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Materi Hidrokarbon. Jurnal Edutech Undiksha, 10(1), 117–125. https://doi.org/10.23887/jeu.v10i1.41877
Kusnadi, E., & Azzahra, S. A. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PPKn di MA Al Ikhlash Padakembang Tasikmalaya. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(2), 323–339. http://dx.doi.org/10.24269/dpp.v12i2.9526
Labibah, H., Ajizah, A., & Sari, M. M. (2023). Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Powtoon Pada Materi Bioteknologi Untuk Kelas IX SMP. ORYZA (JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI), 12(1), 1–12. https://doi.org/10.33627/oz.v12i1.992
Latifah & Lazulva. (2020). Desain Dan Uji Coba Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Sebagai Sumber Belajar Pada Materi Sistem Periodik Unsur. Journal Education and Chemistry, 2(1), 26–31. https://www.ejournal.uniks.ac.id/index.php/JEDCHEM/article/view/428
Latifah, & Prastowo, A. (2020). Analisis Pembelajaran Daring Model Website Dan M-Learning Melalui Youtube Pada Mata Pelajaran PAI Kelas 2 SD/MI. Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 69–78. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/limaspgmi/article/view/7304
Lestari, N., & Wirasty, R. (2019). Pemanfaatan multimedia dalam media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan minat belajar siswa. Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 349–353. https://doi.org/10.32696/ajpkm.v3i2.289
Mandasari, L., Rahmadhani, E., & Wahyuni, S. (2020). Efektivitas Perkuliahan Daring Pada Mata Kuliah Analisis Kompleks Selama Pandemi Covid 19. Jurnal As-Salam, 4(2), 269–283. https://doi.org/10.37249/as-salam.v4i2.205
Mardapi, D. (2008). Teknik penyusunan instrumen tes dan nontes. Yogyakarta: Mitra Cendikia Press.
Maskar, S., & Dewi, P. S. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru MA Darur Ridho Al-Irsyad Al Islamiyyah Pada Pembelajaran Daring Melalui Moodle. Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS), 2(1), 1–10. https://doi.org/10.33365/jsstcs.v2i1.875
Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan Animasi sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Journal on Education, 6(1), 732–741. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2988
Mulyani, F., & Haliza, N. (2021). Analisis Perkembangan Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi (Iptek) Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 3(1), 101–109. https://doi.org/10.31004/jpdk.v3i1.1432
Musbhirah, Q. U., Muntari, M., & Idrus, S. W. A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Joyful Learning dengan Media Kartu Aksi Terhadap Hasil Belajar Kimia. Chemistry Education Practice, 1(1), 26–33. https://doi.org/10.29303/cep.v1i1.886
Nazalin, N., & Muhtadi, A. (2016). Pengembangan Multimedia Interaktif Pembelajaran Kimia Materi Hidrokarbon untuk Siswa Kelas XI SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3(2), 221–236. https://doi.org/10.21831/jitp.v3i2.7359
Nurdyansyah, N. (2017). Sumber Daya Dalam Teknologi Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, 1–22. http://eprints.umsida.ac.id/id/eprint/1625
Padmini, K. H., & Atika, B. P. (2016). Teknologi Pendidikan Sebagai Pembelajaran Kompetitif Untuk Meningkatkan Prestasi Siswa: Studi Kasus Di Salah Satu SMA Di Salatiga. Prosiding Ilmu Pendidikan, 1(2), 59–66. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pip/article/view/7505
Permatasari, A. I., Mulyani, B., & Nurhayati, N. D. (2014). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Joyful Learning Dengan Metode Pemberian Tugas Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Pokok Koloid Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Simo Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Pendidikan Kimia, 3(1), 117–122. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/kimia/article/view/3314
Pito, A. H. (2018). Media Pembelajaran Dalam Perspektif Al-Qur’an. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan, 6(2), 97–117. https://doi.org/10.36052/andragogi.v6i2.59
Prananda, G., Saputra, R., & Ricky, Z. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Menggunakan Media Lagu Anak dalam Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 8(2), 304–314. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v8i2.830
Pribadi, R. B. A. (2009). Model-Model Desain Sistem Pembelajaran (1st ed.). Dian Rakyat. http://repository.ut.ac.id/9318/2/BP0009-21.pdf
Putri, E. N. D., & Desyandri, D. (2019). Penggunaan Media Lagu Dalam Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 1(3), 233–236. https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i3.52
Qomaruddin, A. (2017). Implementasi Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Mufradat. Jurnal Kependidikan, 5(1), 20–28. https://doi.org/10.24090/jk.v5i1.1240
Rahmatullah, Inanna, & Andi Tenri Ampa. (2020). Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(2), 317–327. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPE/article/view/30179
Rahmawati. (2022). Kelebihan dan Kekurangan Powtoon Sebagai Media Pembelajaran. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 17(1), 1–8.
Reiser, R. A., & Dempsey, J. V. (Eds.). (2017). Trends And Issues In Instructional Design And Technology (Fourth edition). Pearson.
Reza, M. R., & Syahrani, S. (2021). Pengaruh Supervisi Teknologi Pendidikan Terhadap Kinerja Tenaga Pengajar. EDUCATIONAL JOURNAL : General and Specific Research, 1(1), 84–92. https://adisampublisher.org/index.php/edu/article/view/52
Roffiq, A., Qiram, I., & Rubiono, G. (2017). Media Musik dan Lagu pada Proses Pembelajaran. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 2(2), 35. https://doi.org/10.26737/jpdi.v2i2.330
Rohani, A., Halizah, N., Wandini, R. R., & Ritonga, S. (2021). Pengaruh Metode Joyfull Learning terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial, 5(2), 208–215. https://doi.org/10.30743/mkd.v5i2.3906
Rosalina, A., Azro, I., & Tompunu, A. N. (2021). Making Motion Graphic Animations in Accounting Learning Standard Chart of Accounts for the Accounting Department of Sriwijaya State Polytechnic. Jurnal Penelitian Ilmu Dan Teknologi Komputer, 13(2), 22–32. https://jurnal.polsri.ac.id/index.php/jupiter/article/view/3540
Sadwika, I. N., & Liska, L. D. (2022). Model PAKEM (Partisipatif, Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan) dalam Pembelajaran Menulis Puisi. Prosiding Sandibasa Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1), 136–147. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/sandibasa/article/view/2008
Sandria, A., Asy’ari, H., & Fatimah, F. S. (2022). Pembentukan Karakter Religius Melalui Pembelajaran Berpusat pada Siswa Madrasah Aliyah Negeri. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 1(1), 63–75. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v1i1.9
Setyawati, H. (2020). Penerapan Joyful Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Matakuliah Fisiologi Tumbuhan. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education, 1(3), 158–164. https://mass.uinkhas.ac.id/index.php/mass/article/view/39
Sidi, J., & Mukminan, M. (2016). Penggunaan Media Audiovisual Untuk Meningkatkan Hasil belajar IPS di SMP. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 13(1), 52–72. https://doi.org/10.21831/socia.v13i1.9903
Sinaga, M. L. A., & Situmorang, E. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Joyfull Learning Terhadap Kemampuan Menulis Cerita Fantasi Melalui Virtual Online Oleh Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Sipoholon Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Basastrasia, 3(2), 29–37. http://basastrasia.usxiitapanuli.ac.id/index.php/bindo/article/view/6
Siswanto, M. A., & Susanto, R. (2022). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar mata pelajaran IPA di sekolah dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(3), 2502–1619. https://doi.org/10.29210/30032101000
Suardana, I. N., & Juniartina, P. P. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kimia Dasar Berbasis Inkuiri. Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 11(1), 62. https://doi.org/10.26418/jpmipa.v11i1.32556
Sugiyono, S. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, R&D. Bandung: Alfabeta.
Suhendra, I., Enawaty, E., & Melati, H. A. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual Powtoon Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Materi Unsur Senyawa Campuran. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 7(3), 1–8. https://doi.org/10.26418/jppk.v7i3.24238
Suhery, S., Putra, T. J., & Jasmalinda, J. (2020). Sosialisasi Penggunaan Aplikasi Zoom Meeting Dan Google Classroom Pada Guru Di SDN 17 Mata Air Padang Selatan. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 129–132. https://doi.org/10.47492/jip.v1i3.90
Surani, D. (2019). Studi Literatur: Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 456–469. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/5797
Suryani, N., Setiawan, A., & Putria, A. (2019). Media pembelajaran inovatif dan pengembangannya. 60.
Syahroni, M. (2020). Pelatihan Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Guna Peningkatan Mutu Pembelajaran Jarak Jauh. International Journal of Community Service Learning, 4(3), 170–178. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v4i3.28847
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Tendrita, M., Alonemarera, A., Putri, S. G., Saparuddin, & Erfina. (2024). Pengaruh Penerapan Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Tinondo. Jurnal Biogenerasi, 9(2), 1062–1067. https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v9i2.3881
Umarella, S., Saimima, M. S., & Hussein, S. (2018). Medical Urgence in the Learning Process. al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 237–245. https://doi.org/10.33477/alt.v3i2.605
Wirawan, A. W., Indrawati, C. D. S., & Rahmanto, A. N. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Kearsipan Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK Negeri 3 Surakarta. Jurnal Pendidikan Vokasi, 7(1), 78. https://doi.org/10.21831/jpv.v7i1.12879
Yudha, S., Nurfajriani, N., & Silaban, R. (2023). Implementation of Android-Based Interactive Multimedia on Atom Structure Materials on Learning Outcomes and Student Motivation. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 14(2), 259–270. http://dx.doi.org/10.26418/jpmipa.v14i2.60166
Yuhdi, A., & Amalia, N. (2018). Desain Media Pembelajaran Berbasis Daring Memanfaatkan Portal Schoology pada Pembelajaran Apresiasi Sastra. Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(1), 14–22. https://doi.org/10.24114/bss.v7i1.9320
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
