Analisis Nilai Multikulturalisme Buku teks Sejarah Peminatan Kelas 11 K13 Penerbit Erlangga
DOI:
https://doi.org/10.26418/jdn.v1i4.70372Keywords:
Multikulturalisme, Buku Teks, Sejarah, Pendidikan.Abstract
Buku teks sejarah menjadi salah satu media yang digunakan dalam proses pembelajaran tersebut, dan peran pentingnya sebagai sumber pengetahuan membuat buku teks sejarah harus memiliki nilai-nilai yang baik. Salah satu nilai yang sangat penting dalam konteks pendidikan adalah multikulturalisme. Hal ini mengacu pada sikap dan pandangan yang menghargai, menghormati, dan memperhatikan keberagaman budaya, ras, agama, dan latar belakang etnis yang ada dalam suatu masyarakat. Melalui analisis nilai multikulturalisme dalam buku teks sejarah peminatan kelas 11 penerbit Erlangga, kita dapat mengetahui sejauh mana buku teks tersebut mampu menghadirkan nilai tersebut. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode kajian pustaka, diketahui bahwa dalam buku teks Sejarah kelas 11 penerbit Erlangga telah menghadirkan beberapa nilai multikulturalisme yang terdapat dalam konteks sejarah Indonesia antara lain nilai tersebut antara lain: Menghargai keberagaman budaya, Menumbuhkan rasa toleransi, Serta, Menekankan pentingnya inklusivitas.
References
Erlangga. (2017). Buku Teks Sejarah Kelas 11. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Handoko, H. (2016). Nilai-nilai Multikultural dalam Pembelajaran Sejarah: Studi Kasus di Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Surakarta. Jurnal Sejarah Citra Lekha, 1(1), 19-29.
Herdiana, R. (2017). Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Sejarah: Memperkuat Keadilan Sosial dan Perdamaian Dunia. Jurnal Pendidikan Sejarah, 6(2), 80-88.
Masitoh, I. S., & Sudrajat, A. (2021). Analisis muatan nilai-nilai karakter dalam buku teks sejarah Indonesia tingkat SMA kelas XI terbitan Kemendikbud dan Erlangga. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 9(4), 321-330.
Riyanto, Y. (2018). Multikulturalisme dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Sejarah Citra Lekha, 3(1), 27-35.
Setiyowati, E. (2019). Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran Sejarah: Konsep, Prinsip, dan Tantangan. Jurnal Sejarah dan Pembelajaran, 2(2), 93-104.
Supardi, S. (2014). Pendidikan multikultural dalam pembelajaran sejarah lokal. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 2(1).
Zulfa, Z., & Husnita, L. (2015). ANALISIS KELENGKAPAN MATERI BUKU TEKS SEJARAH KELAS XI YANG DIPAKAI DI SEKOLAH-SEKOLAH SMA DI KOTA PADANG (BUKU ERLANGGA, PLATINUM, BUMI AKSARA, DAN YUDISTRIRA). Jurnal Pelangi, 7(2).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Nova Aulia Faizah

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.