Analisis Implementasi Kompetensi Sikap Sosial Pada Pembelajaran PPKn di Kelas VI Sekolah Dasar

Authors

  • Siti Adawiyah Universitas Pendidikan Indonesia
  • Dinie Anggraeni Dewi Universitas Pendidikan Indonesia
  • Uus Kusnadi Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.26418/jdn.v2i4.75269

Keywords:

Kompetensi sikap sosial, implementasi, sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh maraknya permasalahan di lingkungan pendidikan, khususnya tingkat sekolah dasar yang berkaitan dengan sikap sosial. Padahal sikap sosial ini sejatinya merupakan salah satu amanat kurikulum 2013. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan implementasi kompetensi sikap sosial di SDN Cikoneng khususnya dalam pembelajaran PPKn, faktor pendukung dan penghambat serta solusinya pada kelas VI SDN CIkoneng. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode deskriptif analisis. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dokumentasi serta angket. Teknik Analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif Miles dan Hubermen yang meliputi reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Hasil penilitian menunjukan implementasi sikap sosial di SDN Cikoneng sudah cukup baik. Implementasi sikap sosial dalam pembelajaran PPKn di SDN Cikoneng dilakukan dengan berlandaskan Pancasila. Guru juga memberikan contoh yang baik dari segi ucapan dan perilaku sebagai bentuk teladan bagi peserta didik. Selain dari itu, program sekolah juga menunjang implementasi sikap sosial di SDN Cikoneng. Namun disamping itu, terdapat faktor penghambat implementasi sikap sosial ini yaitu beragam karakter peserta didik mengakibatkan kemampuan sosial-emosional yang berbeda. peserta didik yang memerlukan perhaitian khusus, terbatasnya sarana dan prasarana serta kurangnya kesadaran orang tua dalam perkembangan sikap anak

References

Anisah, A. S., Sapriya, S., Hakam, K. A., & Syaodih, E. (2022). Model Pengembangan Kompetensi Sikap Sosial Pada Siswa Sekolah Dasar. NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 1340-1348.

Ansori, Y. Z. (2021). Strategi Pendidik dalam Menumbuhkan Karakter Jujur pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 261–270. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1208

Arifin, M., & Asfani, K. (2014). Instrumen Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan Pengembangan. Malang: Program Pasca Sarjana Pendidikan Kejuruan Universitas Negeri Malang

Arikunto, S. (2006). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara. Basri, H. (2014). Using qualitative research in accounting and management studies: not a new agenda. Journal of US-China Public Administration, October 2014, 11 (10), 831-838.

Asdiana, A., & Batubara, H. H. (2022). Analisis Pengembangan dan Penilaian Sikap Sosial Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(4), 6514-6523.

Bourdieu, P. 2015. Arena Produksi Kultural: Sebuah Kajian Sosiologi Budaya. Bantul: Kreasi Wacana

Budiutomo, T. (2013). Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Karakter Bangsa. Academy of Education Journal, 4(1). https://doi.org/10.47200/aoej.v4i1.94

Dwinanda, R. (2019, Juli 23). KPAI: Angka Perundungan di Lingkungan Sekolah Masih Tinggi. Diambil kembali dari NasionalRepublika: https://nasional.republika.co.id/berita/pv394y414/kpai-angka-perundungan-di-lingkungan-sekolah-masih-tinggi

Faizah, R. N., Fajrie, N., & Rahayu, R. (2021). Sikap Sopan Santun Anak Dilihat Dari Pola Asuh Orang Tua Tunggal. Jurnal Prasasti Ilmu, 1(1). https://doi.org/10.24176/jpi.v1i1.6062

Gultom, A. L., Saparahayuningsih, S., & Suprapti, A. (2021). Faktor-Faktor Penghambat Pelaksanaan Kegiatan Parenting Di PAUD/TK Dharmawanita Persatuan Kota Bengkulu. Jurnal PENA PAUD, 2(1), 1–17

Gusviani, E. (2016). Analisis Kemunculan Sikap Spiritual Dan Sikap Sosial Dalam Kegiatan Pembelajaran Ipa Kelas Iv Sd Yang Menggunakan Ktsp Dan Kurikulum 2013. Edu Humaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 8 (1). 96-100. doi: https://doi.org/10.17509/eh.v7i2.2706

Isgandi, Yiyin. 2015. Keteladanan dan Intensitas Pendidik dalam Berdo’a : Optimalisasi Kesuksesan Pendidikan Karakter. Jurnal Riset Pendidikan, volume 1 nomor 1, hal. 1928.

Jayani, D. H. (2019). PISA: Murid Korban Bullying di Indonesia Tertinggi Kelima di Dunia. Jakarta: databoks. Diambil kembali dari https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2019/12/12/pisa-murid-korban-bully-di-indonesia-tertinggi-kelima-di-dunia#

Khadijah, N.Z. (2018). Implementasi Kegiatan Keagamaan Dalam Meningkatkan Kompetensi spiritual Siswa Tunagrahita Di SLB Al-Chusnaini Pekarungan Sukodono. (Skripsi). Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Universitas Islam Negeri Sunan Ampel, Surabaya.

Khairunnisa. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pkn Materi Hak Dan Kewajiban Warga Negara Melalui Strategi Pembelajaran Value Clarificate Technique (Vct) Pada Siswa Kelas Iv Mis Mutiara Sei Mencirim Tahun Ajaran 2018/2019. Problem Set 2, 23(3), 2019.

Nantara, D. (2022). Pembentukan karakter siswa melalui kegiatan di sekolah dan peran guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 2251-2260.

Nurfirdaus, N., & Sutisna, A. (2021). Lingkungan Sekolah dalam Membentuk Perilaku Sosial Siswa. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2b), 895–902. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v5i2b.1219

Parawangsa, E., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar (SD). Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8050-8054.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 37 Tahun 2018 Tentang Perubahan Atas Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.

Peraturan Menteri No. 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi (SI) dan No. 5 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL).

Suharyani, Suarti, N. K. A., Tamba, I. W., Gunawan, I. M., & Astuti, F. H. (2021). Implementasi Program Parenting bagi Orang Tua Siswa di PAUD Al-Akram Desa Sepapan Kabupaten Lombok Timur. Jurnal Pengabdian UNDIKMA, 2(1), 83–90. https://doi.org/10.33394/jpu.v2i1.3729

Sumarto, S. (2019). Pendidikan Dan Pengamalan Pancasila.

Suryani et al., O. I. (2018). Hubungan Pemahaman Diri dengan Sikap Percaya Diri Pada Siswa Kelas VIII SMPN 7 Woja. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 4 (2). https://doi.org/10.33394/jk.v4i2.1128

Suwadi (2007). Pendidikan Kewarganegaraan. Surakarta: Badan Penerbit BP FKIP UMS

Syah, M. (1995). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Undang-Undang Dasar 1945.

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 pasal 20 Tentang Guru Dan Dosen.

Wahab, A. A. dan Sapriya. (2011). Teori dan Landasan Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung: Alfabeta CV.

Wulandari, I. G. A. K., Sanjaya, D. B., & Darmada, I. M. (2022). Hubungan Antara Sikap Sosial Dan Sikap Spiritual Terhadap Hasil Belajar Ppkn Siswa Sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(2), 321-330.

Zulkarnain, Z., & Montessori, M. (2019). Upaya Guru dalam Membina Sikap Sosial Siswa. Journal of Civic Education, 2(3), 270-275.

Zuriah, N., & Sunaryo, H. (2022). Konstruksi profil pelajar pancasila dalam buku panduan guru PPKN di sekolah dasar. Jurnal Civic Hukum, 7(1).

Downloads

Published

2025-01-20

Issue

Vol. 2 No. 4 (2024): Desember (2024)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Siti Adawiyah, Dinie Anggraeni Dewi, Uus Kusnadi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.