Peran Pembelajaran IPS Dalam Membentuk Karakter Pluralis Peserta Didik Kelas VIII di SMP Nurul Islam Sungai Kakap Kabupaten Kubu Raya
DOI:
https://doi.org/10.26418/jdn.v3i3.97077Keywords:
Pembelajaran IPS, Karakter, PluralisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dalam membentuk karakter pluralis peserta didik kelas VIII di SMP Nurul Islam Sungai Kakap, Kabupaten Kubu Raya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian meliputi satu orang guru IPS dan tujuh orang peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi nonpartisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Observasi dilakukan untuk mengamati perilaku peserta didik yang mencerminkan nilai pluralisme. Wawancara dilakukan untuk menggali pandangan dan pengalaman guru serta peserta didik terkait pembelajaran IPS. Dokumentasi digunakan sebagai pelengkap, berupa foto, catatan, dan data tertulis lainnya. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dalam bentuk narasi, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui perpanjangan pengamatan dan triangulasi teknik maupun sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPS memiliki peran penting dalam membentuk karakter pluralis, seperti sikap toleransi, saling menghargai, dan saling percaya. Faktor pendukungnya antara lain kesamaan budaya lokal, kedekatan geografis, dan interaksi sosial yang terbuka di antara peserta didik. Adapun faktor penghambat meliputi perbedaan budaya, jarak geografis, dan sikap tertutup. Pembelajaran IPS di SMP Nurul Islam telah mampu menanamkan nilai-nilai pluralisme dalam kehidupan sosial peserta didik baik di lingkungan sekolah maupun masyarakat sekitar.References
Aminuyati. (2019). Ilmu Pengetahuan Sosial. Pontianak: Pustaka Rumah Adnyana, K. S. (2020). Peran Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Pembentukan Karakter. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 11-20.
Aloy.Arthur, J., Kristjánsson, K., Harrison, T., Sanderse, W.,& Wright, D. (2016). Teaching character and virtue in schools. Routledge.
Baydhawy,Z. (2007). Pendidikan Agama Berwawasan Multikultural. Jakarta: Erlangga.
AM, A. I., & Nugrahani, F. (2019). Strengthening pluralism in literature learning for character education of school students. Humanities & Social Sciences Reviews, 7(3), 207-213.
Darmadi, H. (2014). Metode penelitian pendidikan dan sosial (teori konsep dasar dan implementasi). Bandung: Alfabet.
Gunawan, I. (2017). Metode penelitian kualitatif teori dan praktik. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Handina, A, Ratna P,(2016). Implementasi Gemar membaca Melalui Pojok Baca Dalam Mata Pelajaran IPS pada Siswa Kelas VII di SMPN 2 Sumber. Cirebon: IAIN Syekh Nurjati. Jurnal Edueksos, Vol. V No. 2
Komalasari, K. (2013). Pembelajaran Kontekstual. Bandung: Refika Adiatama.
Kusuma, D. (2020). Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Kuntowijoyo.(2017). Paradigma Islam Interpretasi untuk Aksi.Yogyakarta: Tiara Wicana.
Lestari, N. A. P., Wahyuni, L. T. S., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2023). The urgency of learning social studies (IPS) in forming pluraris character and increasing the existence of Indonesian culture in elementary schools. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(1), 54-64.
Marhayani, D. A. (2018). Pembentukan karakter melalui pembelajaran IPS. Edunomic: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Fakultas Pendidikan dan Sains, 5(2), 67-75
Muhajir, A. A. (2022). Inclusion of Pluralism Character Education in the Islamic Modern Boarding Schools during the Pandemic Era. Journal of Social Studies Education Research, 13(2), 196- 220.
Amin, M. (2021). Peran Pembelajaran dalam Pembentukan Karakter Siawa. Banjarmasin: Universitas Lambung Mangkurat.
Suardi, M. (2018). Belajar dan Pembelajaran.Yogyakarta: CV. Budi Utama.
Moleong, L. J. (2017). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nadir, (2022). Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta : Rineka Cipta.
Rofiqoh, L., & Suherman, A. (2019). Peran Pendidikan Ilmu Pengetahun Sosial Dalam Membentuk Karakter Pluralis Siswa. Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi, 8(2).
Suherman, A. (2017). Peran Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dalam Memebentuk Karakter Pluralis Siswa di MTsN 11 Cirebon. Edueksos Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 6(2).
Sardiman, S. (2018). Revitalisasi peran pembelajaran ips dalam pembentukan karakter bangsa. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 1(3)
Sugiyono. (2020) . Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.Bandung: Alfabeta.
Trianto. (2020). Model Pembelajaran Terpadu, Konsep, strategi dan Implementasinya dalam KTSP. Jakarta: Bumi Aksara
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Asmarita, Aminuyati, Hadi Wiyono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
