Pengaruh Family Environment, Organizational Environment, dan Personality Types terhadap Academic Performance (Studi pada Mahasiswa yang Terlibat dalam Organisasi Kemahasiswaan di Universitas Tanjungpura)
Abstract
AbstractThis study aims to investigate the influence of independent variables, namely Family Environment, Organizational Environment, Personality Type, on Academic Performance as the dependent variable. The population of this study consists of all members of the Student Council (BEM) and Student Legislative Council (DPM) of Tanjungpura University for the period 2022-2023, totaling 123 individuals. Non-probability sampling techniques were used, including purposive sampling and proportional purposive sampling, to select a sample of 90 members of the Student Council and Student Legislative Council of Tanjungpura University for the period 2022-2023. The sample data was analyzed using multiple linear regression with SPSS version 29 software. The results of this study showed that: (1) Family Environment has a significant influence on Academic Performance in students who have been involved in student organizations at Tanjungpura University, (2) organizational environment has a significant influence on Academic Performance in students who have been involved in student organizations at Tanjungpura University, (3) Personality Types does not have a significant influence on Academic Performance in students who are actively involved in internal campus organizations at Tanjungpura University.
Keywords: family environment, organizational environment, Personality Types, academic performance
Daftar Pustaka
Afwina, R. (2019). Kecerdasan Emosional, Dukungan Sosial dan Stres Kerja Dokter Residen di Rumah Sakit Umum Pusat H. Adam Malik. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 2(2), 229-236.
Akhmad, R. A. (2022). Hubungan Kecerdasan Spiritual dan Lingkungan Keluarga Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa di Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta (Doctoral dissertation). Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia.
Alexandro, R., Putri, W. U., & Hariatama, F. (2022). Pengaruh Keaktifan Berorganisasi Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP UPR. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 13(1), 38-50.
Amilia, A., B. (2020) Pengaruh Keaktifan Berorganisasi, Lingkungan Keluarga, dan Manajemen Waktu Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Aktif Program Studi Manajemen Tahun Angkatan 2018 Universitas Muhammadiyah Gresik (Skripsi). Universitas Muhammadiyah Gresik, Indonesia.
Anugrah, M. A., & Mediana, D. (2021). Hubungan tipe kepribadian dengan prestasi akademik pada siswa SMA X. Jurnal Biomedika dan Kesehatan, 4(4), 142-147.
Armstrong, T. (2021). The Theory of Multiple Intelligences in the 21st Century: A Critical Review. International Journal of Intelligence and Counterintelligence, 34(1), 56-72.
Augesti, N., Oktafany. & Musyabiq, S. (2022). Hubungan Tipe Kepribadian Mahasiswa Dengan Prestasi Akademik Pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Lampung Angkatan 2015. Medical Profession Journal of Lampung, 11(4), 346-352.
Aulia, N. R., AS, N. S., & Surur, F. (2019). Pengaruh Reproduksi Ruang terhadap Perubahan Sosial dan Ekonomi Masyarakat Setempat di Kelurahan Samata Kabupaten Gowa. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 2(2), 237-244.
Baloch, Q. B., Maher, S., Iqbal, N., Shah, S. N., Sheeraz, M., Raheem, F., & Khan, K. I. (2021). Role of Organizational Environment in sustained organizational economic performance. Business Process Management Journal. 28(1), 131-149.
Bergold, S., & Steinmayr, R. (2018). Personality and intelligence interact in the prediction of academic achievement. Journal of Intelligence, 6(2), 27.
Catur, M. M. S. P., Rahmatika, A., & Oktaria, D. (2018). Faktor-Faktor yang Memengaruhi Prestasi Akademik pada Mahasiswa Kedokteran Preklinik. JIMKI, 6(2), 109-116.
David, Stephen F. Robbins. (2000). Human Resources Management Concept and Practices. Jakarta: PT. Preehalindo.
Dewi, M. S. (2022). Analisis Lingkungan Internal. ALACRITY: Journal of Education, 35-40.
Elvers, E., Omrani, A., & Müsseler, J. (2017). Meta-analysis on the relationship between personality type and Academic Performance in higher education. Journal of Educational Psychology, 52(3), 345-367.
Eysenck, S. B., Barrett, P. T., & Saklofske, D. H. (2021). The junior eysenck personality questionnaire. Personality and Individual Differences, 169, 109974.
Febianti, Y. N., & Joharudin, M. (2018). Faktor-faktor ekstern yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa. Edunomic: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 76-88.
Febriyanti, A. (2015). Scanning Lingkungan Eksternal dan Internal Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Kependidikan, 3(2), 1-13.
Firmansyah, R. D., & Purwanto, S. (2022). Pengaruh Brand Image dan Electronic Word Of Mouth (e-WOM) terhadap Minat Beli Jasa Wedding Organizer Mahar Agung Surabaya. J-MAS: Jurnal Manajemen dan Sains, 7(2), 658-662.
Fitri, D. F. A., Melinea, F. A., & Zuhri, A. F. Mengutip Perjalanan Soenario Sastrowardoyo dalam Menghidupkan Organisasi Kemahasiswaan Islam pada Era 4.0. Bestari Jurnal Studi Pendidikan Islam, 18, 1-10.
Ghozali, I. (2021). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 26. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hasbullah. (2012). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Hasibuan, M. S.P. (2021) Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Herawati, T., Krisnatuti, D., Pujihasvuty, R., & Latifah, E. W. (2020). Faktor-Faktor yang Memengaruhi Pelaksanaan Fungsi Keluarga di Indonesia. Jurnal Ilmiah Keluarga & Konsumen, 13(3), 213-227.
Hermawan, Y., Suherti, H., & Gumilar, R. (2020). Pengaruh Lingkungan Belajar (Lingkungan Keluarga, Lingkungan Kampus, Lingkungan Masyarakat) terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan Dan Akuntansi), 8(1), 51-58.
Ibrahim, A. G., & Haryono, B. (2022) Pengaruh Tipe Kepribadian dan Lingkungan Keluarga terhadap Kemampuan Interaksi Sosial Mahasiswa. Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan, 1(1), 54-66.
Ichwani, L. D. (2018). Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Minat menjadi Guru Ekonomi pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Angkatan 2015 Universitas Pasundan Bandung (Doctoral dissertation). Universitas Pasundan, Indonesia.
Kada"™di, E. (2021). Pengaruh Pembinaan Karakter, Lingkungan Organisasi dan Pelatihan Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMP Negeri 1 Rantepao. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 437-447.
Karvi, N. (2019). Hubungan Tipe Kepribadian Ekstrovert Dengan Stres Kerja Pegawai Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II Pekanbaru (Skripsi). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia.
Kemenristekdikti. (2017). Pedoman Pemilihan Mahasiswa Berprestasi Program Sarjana. Jakarta: Kementerian Riset dan Pendidikan Tinggi Indonesia.
Krisnandi, H., Efendi, S. & Sugiono, E. (2019) Pengantar Manajemen. Jakarta: Lembaga Penerbit Universitas Nasional.
Liana, L., Kasmari, K., & Aquinia, A. (2020). Korelasi antara tipe kepribadian dengan prestasi mahasiswa. Prosiding Seminar Nasional Multi Disiplin Ilmu (hlm.720-726). Semarang, Indonesia: Universitas Stikubank.
Londo, F., Tewal, B., & Rumokoy, F. S. (2016). Pengaruh Lingkungan Organisasi, Komitmen, dan Pembagian Kerja terhadap Kinerja Karyawan Pada PT. Bank Sulutgo Kantor Pusat Manado. Jurnal EMBA: Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen, Bisnis dan Akuntansi, 4(1).
Maghfiroh, U., (2021) Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Al-Quran Hadis Siswa Kelas VIII Mts Negeri 5 Tahun Ajaran 2019/2020 (SKRIPSI). Institut Agama Islam Negeri Kediri, Indonesia.
Mammadov, S. (2022). Big Five personality traits and Academic performance: A meta"analysis. Journal of Personality, 90(2), 222-255.
Maripatullah, A. (2016) Pengaruh Lingkungan Organisasi terhadap Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil (PNS) di Dinas Sosial, Tenaga Kerja dan Transmigrasi Kabupaten Kaur. Universitas Terbuka, Indonesia.
Misra, S., & Sinha, A. (2021). Examining the Role of Organizational Climate on Employee Personality: A Study of Indian IT Sector. Global Business Review, 22(2), 317-332.
Morin, S., Djuandi, D., Inayah, S., & Siswanto, R. D. (2022). Systematic Literature Review: Self-Eficacy Matematis Siswa pada Tipe Kepribadian Extrovert dan Introvert dalam Pembelajaran Matematika. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(1), 1-11.
Mortazavi, H., Namdari, M., Sadatrasoul, M., Shafiei, S., Moslemi, H., Rezaeifar, K., (2021) Are there any relationships between personality type, salivary total antioxidant level and academic stress. Dent Med Probl, 58(4):447"“452.
Muyassar, I. R (2021) Hubungan Tipe Kepribadian dengan Stres Kerja Perawat dalam Masa Pandemi Covid-19 di Rumah Sakit Daerah Kalisat. (Skripsi). Universitas Muhamadiyah Jember, Indonesia.
Netter, P., Hennig, J., & Munk, A. J. (2021). Principles and approaches in Hans Eysenck's personality theory: Their renaissance and development in current neurochemical research on individual differences. Personality and Individual Differences, 169, 109975.
Ocvitasari, A., Widiasi, D. E., & Firmansyah, M. (2020). Analisis Faktor Kesiapan Akademik Terkait Orientasi Motivasi Berprestasi, M-Score dan Kegiatan Non Akademik terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Kedokteran Komunitas, 8(2).
Parajuli, S., & Aryal, N. (2021). Examining the Impact of Team Cohesion on Employee Performance: A Study of IT Companies in Nepal. Global Business Review, 22(4), 1004-1020.
Parsad, C., Prashar, S., Vijay, T. S., & Kumar, M. (2021). Do promotion and prevention focus influence impulse buying: The role of mood regulation, shopping values, and impulse buying tandency. Journal of Retailing and Consumer Services, 61, 102554.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. (49). Republik Indonesia Nomor 49 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
Pertiwi, A. D., Septian, R. N., Ashifa, R., & Prihantini, P. (2021). Peran Organisasi Kemahasiswaan dalam Membangun Karakter: Urgensi Organisasi Kemahasiswaan pada Generasi Digital. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 107-115.
Prasetyono, H., Ramdayana, I. P., & Estiningsih, W. (2020). Peningkatan Kinerja Guru melalui Lingkungan Kerja dengan Mengoptimalkan Efektifitas Kepemimpinan dan Komitmen Tugas. JMSP (Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan), 4(3), 255-266.
Pratama, R. O., Kartika, L., & Sayekti, A. (2018). Analisis Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Prestasi Mahasiswa Di Perguruan Tinggi. Perspektif Ilmu Pendidikan, 32(2), 153-163.
Pratiwi, N., Sripatmi, S., Sridana, N., & Amrullah, A. (2022). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Metematika Kelas VIII SMP Negeri 3 Lingsar pada Materi Lingkaran Tahun Ajaran 2020/2021. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(1), 16-25.
Prihatin, P., & Iskandar, R. (2019). Hubungan Keaktifan Mahasiswa dalam Berorganisasi dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Keperawatan Universitas Jenderal Achmad Yani Yogyakarta (Doctoral dissertation). Universitas Jenderal Achmad Yani Yogyakarta, Indonesia.
Purandina, I. P. Y., & Winaya, I. M. A. (2020). Pendidikan karakter di lingkungan keluarga selama pembelajaran jarak jauh pada masa pandemi COVID-19. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 270-290.
Purba, A. W. D., & Ramadhani, S. (2021). Perbedaan Perilaku Prososial ditinjau dari Tipe Kepribadian Ekstrovert dan Introvert pada Organisasi Berkah Langit Medan. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 3(3), 1372-1377.
Putri, I. P., & Irawan, S. (2019). Hubungan Antara Tipe Kepribadian Dengan Interaksi Sosial Karang Taruna Dukuh Klarisan Kelurahan Tanduk Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali. Mimbar Ilmu, 24(1), 89-94.
Putri, N. R., Natalya, L., & Siaputra, I. B. (2022). Perbedaan Pola Korelasi Antara Motivasi Akademik dan Prestasi Akademik Sebelum dan Di Masa Pandemi COVID-19. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3109-3119.
Raharjo, S., (2017). Cara melakukan Uji Linearitas dengan Program SPSS. SPSS Indonesia. Diakses 14 November 2021, dari Website: https://www.spssindonesia.com/2017/02/uji-linearitas-dengan-program-spss.html
Rahmawati, S., Indriayu, M., & Sabandi, M. (2017). Pengaruh Tekanan Akademik Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi, 3(2).
Rifa'i, M. (2019). Manajemen Organisasi Pendidikan. Malang: CV. Humanis.
Sari, K. G. A., Wirakusuma, M. G., & Ratnadi, N. M. D. (2018). Pengaruh Skeptisisme Profesional, Etika, Tipe Kepribadian, Kompensasi, dan Pengalaman pada Pendeteksian Kecurangan. E-Jurnal Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana, 7(1), 29-56.
Sarjana, K., Turmuzi, M., Tyaningsih, R. Y., Lu"™luilmaknun, U., & Kurniawan, E. (2022). Faktor-Faktor Penentu Keberhasilan Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika di Era New Normal. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 309-316.
Sekaran, U., & Bougie, R. (2017). Metode Penelitian untuk Bisnis Pendekatan Pengembangan-Keahlian. Edisi 6 Jilid 2. Jakarta: Salemba Empat.
Sethi, S. S., & Arora, R. (2021). Job Demands and Organizational Role Stress: An Empirical Investigation on Organizational Role Stress of Indian Managers. Global Business Review, 22(1), 97-112.
Setiyatna, H., Julijanto, M., & Surahman, S. (2022). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Mahasiswa Sahabat Difabel di Surakarta. Journal on Teacher Education, 3(2), 200-212.
Siregar, Syofian. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif: dilengkapi dengan perbandingan perhitungan manual dan SPSS. Penerbit Kencana: Jakarta.
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Stahl, G. K., Miska, C., Lee, H. J., & Marques, J. (2021). Cultural and intercultural dynamics in teams: Current challenges and future directions. Journal of International Business Studies, 52(6), 959-983.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta
Sujarweni V (2015). SPSS Untuk Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
Sunarsi, D. (2020). The analysis of the work environmental and organizational cultural impact on the performance and implication of the work satisfaction. Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi Publik, 9(2), 237-246.
Surat Keputusan Rektor Universitas Tanjungpura Nomor: 2402/UN22/KM.04.01/2022 Tentang Perubahan atas Keputusan Rektor Nomor 1614/UN22/KM.04.01/2022 Tentang Penetapan Pengurus Dewan Perwakilan Mahasiswa (DPM) Universitas Tanjungpura Periode 2022/2023.
Surat Keputusan Rektor UNTAN Nomor: 1606/UN22/KM.04.01/2022 Tentang Penetapan Pengurus Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) Universitas Tanjungpura Periode 2022/2023.
Suryabrata, S. (2016) Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Susanti, N. (2022). Pengaruh Tipe Kepribadian Siswa terhadap Hasil Belajar Ekonomi Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Mandau Duri Kabupaten Bengkalis (Doctoral dissertation). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia.
Syafrizaldi, S., & Pratiwi, S. (2020). Hubungan antara Lingkungan Sosial dengan Harga Diri Remaja Panti Asuhan Al Jam"™iyatul Washliyah Binjai. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 3(1), 193-199.
Tárraga GarcÃa, V., GarcÃa Fernández, B., & Ruiz-Gallardo, J. R. (2018). Home-based family involvement and academic achievement: a case study in primary education. Educational Studies, 44(3), 361-375.
Tarsianer, M. P., Ciriaka, M. G., & Kaberia, I. K. (2021). Influence of Personality Types, instructional supervision practices, and performance in public primary schools in Kenya. Educational Research and Reviews, 16(2), 27-39.
Umar, H., (2013). Metode Penelitian untuk Skripsi dan Tesis. Jakarta: Rajawali
Universitas Tanjungpura. (2022). Visi dan Misi Universitas Tanjungpura. Pontianak: UNTAN.
Utami, E. (2017). Hubungan Tipe Kepribadian dengan Tingkat Kepuasan Interaksi Sosial Lansia (Di Posyandu Lansia Dusun Gedangan Desa Ngudirejo Kecamatan Diwek Kabupaten Jombang) (Doctoral dissertation) STIKES Insan Cendekia Medika Jombang, Indonesia.
Wahid, F. S., Setiyoko, D. T., Riono, S. B., & Saputra, A. A. (2020). Pengaruh lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar siswa. Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia, 5(8), 555-564.
Wulandari, F. (2020). Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: CV. Gerbang Media.
Yashinta, Y. A., Utomo, B., & Prihatanto, F. S. I. (2018). The Influence of Organizational Activities on Medical Students"™ Academic Achievement. Jurnal Pendidikan Kedokteran Indonesia: The Indonesian Journal of Medical Education, 7(2), 152-157.
Yobi, I., Nababan, J. I., Fua, R. I., Eka, N. G. A., & Sudarja, K. (2022). Hubungan Motivasi dan Prestasi Akademik Mahasiswa Keperawatan Saat Pembelajaran Daring pada Situasi Pandemi Covid-19. Malahayati Nursing Journal, 4(5), 1221-1229.
Yulianti, P., Agus, I., & Hastini, L. Y. (2019). Evaluasi Dimensi Prestasi Belajar Mahasiswa Universitas Dharma Andalas Padang. Menara Ilmu, 13(1).
Zaenudin, M. R., Danial, R. D. M., & Alamsyah, S. (2021). Hubungan Kepemimpinan, Lingkungan Organisasi dan Motivasi dengan Kepuasan Kerja. Jurnal Governansi, 7(1), 1-8.
Zhao, L., & Zhao, W. (2022). Impacts of Family Environment on adolescents"™ academic achievement: The role of peer interaction quality and educational expectation gap. Frontiers in psychology, 13: 911959.
Zhou, K. Z., & Chen, J. (2021). How can firm organizational cultural compatibility lead to international acquisition success. Journal of International Business Studies, 52(2), 187-209.
Ziegler, M., & Stoeger, H. (2018). The Role of Personality in Education. Oxford Research Encyclopedia of Education. doi:10.1093/9780190264093.013.207
