Hubungan Minat Belajar dan Sikap Terhadap Hasil Belajar Geografi Pada Siswa Kelas X SMAN 2 Sukadana

Authors

  • Amelia Amelia Universitas Tanjungpura
  • Sri Buwono Universitas Tanjungpura
  • Nur Meily Adlika Universitas Tanjungpura

DOI:

https://doi.org/10.26418/gr.v3i2.100399

Keywords:

Hasil Belajar, Minat, Sikap

Abstract

Riset berikut menelaah keterkaitan diantara minat belajar serta sikap siswa dengan hasil belajar mereka pada mata pelajaran Geografi. Terdapat tiga fokus utama kajian, yakni: (1) hubungan diantara minat belajar serta hasil belajar, (2) hubungan diantara sikap serta hasil belajar, serta (3) pengaruh gabungan kedua variabel tersebut atas hasil belajar. Subjek penelitian berjumlah 62 siswa dari kelas XA serta XB di SMAN 2 Sukadana, Kabupaten Kayong Utara. Data dikumpulkan melalui kuesioner berisi 20 butir pernyataan yang mewakili indikator minat belajar serta sikap. Proses analisis melibatkan uji normalitas, uji homogenitas, serta uji korelasi Product Moment Pearson. Berlandaskan uji Kolmogorov–Smirnov, didapat nilai signifikansi senilai 0,96 yang melebihi batas 0,05 hingga data dinyatakan berdistribusi normal; akibatnya hipotesis alternatif diterima serta hipotesis nol ditolak. Uji homogenitas menghasilkan nilai signifikansi 0,367 serta 0,494 keduanya diatas 0,05 yang bermakna kedua kelompok sampel memiliki varians yang homogen. Temuan penelitian mengungkapkan bahwasanya minat belajar (X1) berpengaruh signifikan atas hasil belajar (Y), sedangkan sikap (X2) tidak mengindikasi pengaruh signifikan. Meskipun demikian, ketika kedua variabel (X1 serta X2) diuji secara simultan, keduanya bersama-sama terbukti memiliki korelasi yang signifikan dengan pencapaian belajar Geografi siswa.

References

Arukah, D. W., Fathurohman, I., & Kuryanto, M. S. (2020, October). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Ledu. In Prosiding Seminar Dan Diskusi Pendidikan Dasar.

Asih, A., & Imami, A. I. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa SMP pada Pembelajaran Matematika. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(4), 799-808.

Asriati, N., Afandi,. Priyadi, A. T., Sabri, T., Samodra Y. T. J., Rezeki, Y. S. (2019). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah: Skripsi, Tesis, dan Artikel Hasil Penelitian. Pontianak: Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura.

Awe, E. Y., & Benge, K. (2017). Hubungan antara minat dan motivasi belajar dengan hasil belajar IPA pada siswa SD. Journal of Education Technology, 1(4), 231-238.

Azis, P. A. (2016). Hubungan minat, motivasi belajar dan sikap dengan hasil belajar siswa kelas viii smp negeri 13 makassar. Journal of EST, 2(3), 144-151.

Charli, L., Ariani, T., & Asmara, L. (2019). Hubungan minat belajar terhadap prestasi belajar fisika. Science and Physics Education Journal (SPEJ, 2(2), 52-60.

Darwanto, D., & Herdiansyah, K. (2022). Korelasi Sikap Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa: Studi pada Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Kotabumi. Eksponen, 12(1).

Dr. Sulistiasih, M.Psi. (2023). Hasil Belajar. Hal.23. Hal.48

Elvia, R., Santosa, S., & Soegiyanto, H. Hubungan Antara Sikap Siswa Terhadap Pelajaran Geografi Dan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Geografi.

Fadillah, A. (2016). Analisis minat belajar dan bakat terhadap hasil belajar matematika siswa. Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 1(2), 113-122.

Downloads

Published

2025-11-05

Issue

Vol. 3 No. 2 (2025)

Section

Articles

License

  1. GEOREFERENCE: Jurnal Kajian Ilmu dan Pembelajaran Geografi  menerima artikel  dengan cakupan hasil penelitian dan kajian literatur (literature review) dalam bidang: 1) Pendidikan dan Pembelajaran Geografi; 2) Pengelolaan Lingkungan; 3) Kebencanaan; 4) Kependudukan; 5) Perencanaan dan Pengembangan Wilayah; dan 6) Penerapan Sistem Informasi Geografi dan Penginderaan Jauh.    
  2. Naskah diketik dengan program  Ms. Word, huruf  Garamond,  font size  12, menggunakan kertas A4 dengan batas atas 2,44 cm, kiri 2 cm, kanan 2 cm, dan bawah 2 cm.
  3. Naskah dikirim (submit) secara online melalui OJS GEOREFERENCE: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi di  https://jurnal.untan.ac.id/index.php/georeference
  4. Artikel ditulis dalam bahasa Indonesia. Jarak antar baris 1 spasi. Tiap awal paragraf menjorok ke kanan sekitar 10 ketukan.
  5. Sistematika artikel hasil penelitian: Judul, Identitas Penulis (Nama, Afiliasi, dan Email), Abstrak  disertai  Kata Kunci, Pendahuluan, Metode Penelitian, Temuan dan Pembahasan, Simpulan, Rekomendasi, Ucapan Terima Kasih  dan  Reference.
  6. Judul Artikel  tidak lebih dari 15 kata, diketik dengan huruf kapital di tengah-tengah (center), dengan ukuran huruf 14 pt, dan ditulis tebal (bold).
  7. Identitas  penulis  ditempatkan di bawah judul artikel, nama penulis ditulis tebal (bold) tanpa gelar akademik, disertai nama lembaga asal, dan dicantumkan juga  email  penulis.
  8. Abstrak dan kata kunci.  Abstrak berisi: permasalahan, tujuan, metode, temuan dan simpulan. Abstrak ditulis dalam bahasa Indonesia dan Inggris. Untuk abstrak berbahasa Inggris ditulis dengan format yang sama dengan bahasa Indonesia namun ditulis dengan cetak miring. Panjang masing-masing abstrak antara 150-200 kata dan kata kunci minimal 3 kata atau frasa, serta diketik dalam 1 spasi.
  9. Pendahuluan  berisi latar belakang, tujuan penelitian, dan kajian pustaka. Semua bagian pada pendahuluan ini dipaparkan secara terintegrasi dan menggunakan aturan penomoran yang benar.
  10. Metode Penelitian  berisi rancangan penelitian, sumber data, teknik pengumpulan data, dan teknik analisis data. Semua bagian ini dipaparkan secara terintegrasi dalam bentuk paragraf-paragraf.
  11. Temuan dan pembahasan  berisi paparan temuan hasil penelitian disertai dengan pembahasan mengenai hasil penelitian tersebut. Semua bagian ini dipaparkan secara terintegrasi dalam bentuk paragraf-paragraf.
  12. Simpulan  berisi simpulan penelitian dalam menjawab pertanyaan penelitian dan dibuat dalam bentuk paragraf.
  13. Penggunaan format in note dalam kutipan;  dengan aturan (Nama belakang, tahun terbit), misal: (Moleong, 2010)
  14. Daftar Pustaka  memuat referensi yang dirujuk dalam artikel dan diurutkan berdasarkan   alfabet. Pustaka yang digunakan berupa pustaka 10 tahun terakhir. Jenis pustaka yang digunakan minimal 80% bersumber dari jurnal nasional maupun internasional. Sumber rujukan yang disitasi minimal bejumlah 15 rujukan. Penulisan daftar pustaka mengikuti aturan  APA Style.
  15. Pengutipan, tabel, dan gambar mengikuti aturan  APA Style.
  16. Menggunakan  Reference Manager  dalam mengelola referensi dan         pengutipan seperti Mendeley, EndNote, dan lain-lain.
  17. Artikel ditulis mengikuti  template penulisan artikel GEOREFERENCE
  18. Menghindari duplikasi, pabrikasi, falsifikasi, dan plagiarisme.
  19. Penulis melampirkan  Surat Pernyataan Etika  pada tahap ke-4       proses submit artikel.
  20. Segala sesuatu yang terkait dengan perizinan pengutipan atau yang         lainnya yang terkait dengan HaKI yang dilakukan oleh penulis,     termasuk konsekuensi hukum yang mungkin muncul karenya, adalah       menjadi tanggung jawab penuh penulis.