THE EFFECT OF DISTANCE BETWEEN RESIDENCE AND CAMPUS ON STUDENTS LEARNING MOTIVATION IN GEOGRAPHY EDUCATION AT TANJUNGPURA UNIVERSITY

Authors

  • Kurnia Kurnia
  • Putri Tipa Anasi
  • Diah Trismi Harjanti

DOI:

https://doi.org/10.26418/gr.v2i2.78824

Keywords:

distance to residence, students, motivation to study

Abstract

The research investigates the relationship between the distance geography education students live from campus and their motivation to study. It uses a quantitative descriptive survey method, with data collected through documentation, indirect communication, and observation. The study defines short distances as travel times of 15 minutes or less, either by walking (within 1 km) or by vehicle (within 2 km), while longer travel times exceed 15 minutes. A sample of 92 respondents was selected using the Harry King Nomogram formula. The data was analyzed through normality and linearity tests, simple linear regression analysis, and hypothesis testing. Results show that students' residence distance and mode of transportation affect the time taken to travel to campus. The strongest motivational factor is the desire to succeed, rated at 84%. Hypothesis testing revealed that distance significantly influences study motivation, with an R Square value of 0.168, indicating a 16.8% contribution. Thus, the study concludes that the distance from home to campus significantly impacts students' learning motivation.

References

Asrullah, A. (2014). Pengaruh jarak tempat tinggal terhadap motivasi belajar siswa di mts al- manar lamone kec bua. Doctoral dissertation. Institut Agama Islam Negeri Palopo. Diunduh dari Asrullah.pdf (iainpalopo.ac.id)

Baharudin & Wahyuni, E. N. (2021). Teori belajar & pembelajaran. Yogyakarta. Ar-Ruzza Media.

Floristia, S., Andhika, S., & Alawiyah, T. (2020). Pengaruh jarak tempat tinggal dengan kampus terhadap kosentrasi belajar mahasiswa di kelas. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA, 6(1), 22-28.

Hardani, dkk. (2022). Metode penelitian kualitatif & kuantitatif. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu.

Kueng, J. H. (2001). Konsumsi Kayu Bakar Penduduk di Desa tanah Kecamatan Buya. (Tesis). Politik Ekonomi Sosial Kehutanan. Jurusan Managemen Hutan. Fakultas Kehutanan. Universitas Mulawarman

Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Rancangan Undang-Undang tentang Sistem Pendidikan Nasional Versi Agustus 2022. Jakarta: Kemdibud. Diunduh dari https://sisdiknas.kemdikbud.go.id/naskah-ruu-sisdiknas/. Diakses: pada tanggal 30 Maret 2023 pukul 19.50 WIB.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2012). Undang-Undang Republik Indonesia Tentang Pendidikan Tinggi. Jakarta: Kemdikbud. Diunduh dari UU-Nomor-12-Tahun-2012-ttg-Pendidikan-Tinggi.pdf (kemdikbud.go.id). Diakses pada 30 Maret 2023 pukul 19.44 WIB.

Sardiman, A. M. (2020). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: PT Rajawali Pers.

Sinaga, D. (2014). Statistik Dasar. Jakarta Timur: Uki Press.

Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan r&d. Bandung. Alfabeta.

Uno, H. B. (2018). Teori motivasi dan pengukurannya. Jakarta. PT Bumi Aksara.

Wahab, R. (2016). Psikologi belajar. Jakarta. PT Raja Grafindo Persada.

Downloads

Published

2024-10-01

Issue

Vol. 2 No. 2 (2024)

Section

Articles

License

  1. GEOREFERENCE: Jurnal Kajian Ilmu dan Pembelajaran Geografi  menerima artikel  dengan cakupan hasil penelitian dan kajian literatur (literature review) dalam bidang: 1) Pendidikan dan Pembelajaran Geografi; 2) Pengelolaan Lingkungan; 3) Kebencanaan; 4) Kependudukan; 5) Perencanaan dan Pengembangan Wilayah; dan 6) Penerapan Sistem Informasi Geografi dan Penginderaan Jauh.    
  2. Naskah diketik dengan program  Ms. Word, huruf  Garamond,  font size  12, menggunakan kertas A4 dengan batas atas 2,44 cm, kiri 2 cm, kanan 2 cm, dan bawah 2 cm.
  3. Naskah dikirim (submit) secara online melalui OJS GEOREFERENCE: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi di  https://jurnal.untan.ac.id/index.php/georeference
  4. Artikel ditulis dalam bahasa Indonesia. Jarak antar baris 1 spasi. Tiap awal paragraf menjorok ke kanan sekitar 10 ketukan.
  5. Sistematika artikel hasil penelitian: Judul, Identitas Penulis (Nama, Afiliasi, dan Email), Abstrak  disertai  Kata Kunci, Pendahuluan, Metode Penelitian, Temuan dan Pembahasan, Simpulan, Rekomendasi, Ucapan Terima Kasih  dan  Reference.
  6. Judul Artikel  tidak lebih dari 15 kata, diketik dengan huruf kapital di tengah-tengah (center), dengan ukuran huruf 14 pt, dan ditulis tebal (bold).
  7. Identitas  penulis  ditempatkan di bawah judul artikel, nama penulis ditulis tebal (bold) tanpa gelar akademik, disertai nama lembaga asal, dan dicantumkan juga  email  penulis.
  8. Abstrak dan kata kunci.  Abstrak berisi: permasalahan, tujuan, metode, temuan dan simpulan. Abstrak ditulis dalam bahasa Indonesia dan Inggris. Untuk abstrak berbahasa Inggris ditulis dengan format yang sama dengan bahasa Indonesia namun ditulis dengan cetak miring. Panjang masing-masing abstrak antara 150-200 kata dan kata kunci minimal 3 kata atau frasa, serta diketik dalam 1 spasi.
  9. Pendahuluan  berisi latar belakang, tujuan penelitian, dan kajian pustaka. Semua bagian pada pendahuluan ini dipaparkan secara terintegrasi dan menggunakan aturan penomoran yang benar.
  10. Metode Penelitian  berisi rancangan penelitian, sumber data, teknik pengumpulan data, dan teknik analisis data. Semua bagian ini dipaparkan secara terintegrasi dalam bentuk paragraf-paragraf.
  11. Temuan dan pembahasan  berisi paparan temuan hasil penelitian disertai dengan pembahasan mengenai hasil penelitian tersebut. Semua bagian ini dipaparkan secara terintegrasi dalam bentuk paragraf-paragraf.
  12. Simpulan  berisi simpulan penelitian dalam menjawab pertanyaan penelitian dan dibuat dalam bentuk paragraf.
  13. Penggunaan format in note dalam kutipan;  dengan aturan (Nama belakang, tahun terbit), misal: (Moleong, 2010)
  14. Daftar Pustaka  memuat referensi yang dirujuk dalam artikel dan diurutkan berdasarkan   alfabet. Pustaka yang digunakan berupa pustaka 10 tahun terakhir. Jenis pustaka yang digunakan minimal 80% bersumber dari jurnal nasional maupun internasional. Sumber rujukan yang disitasi minimal bejumlah 15 rujukan. Penulisan daftar pustaka mengikuti aturan  APA Style.
  15. Pengutipan, tabel, dan gambar mengikuti aturan  APA Style.
  16. Menggunakan  Reference Manager  dalam mengelola referensi dan         pengutipan seperti Mendeley, EndNote, dan lain-lain.
  17. Artikel ditulis mengikuti  template penulisan artikel GEOREFERENCE
  18. Menghindari duplikasi, pabrikasi, falsifikasi, dan plagiarisme.
  19. Penulis melampirkan  Surat Pernyataan Etika  pada tahap ke-4       proses submit artikel.
  20. Segala sesuatu yang terkait dengan perizinan pengutipan atau yang         lainnya yang terkait dengan HaKI yang dilakukan oleh penulis,     termasuk konsekuensi hukum yang mungkin muncul karenya, adalah       menjadi tanggung jawab penuh penulis.