MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STAD PADA KELAS XII-A SMTI PONTIANAK

Abstract

Siswa kelas XII-A SMTI Pontianak tingkat pemahaman pelajaran fisika masih rendah. Penyebabnya,  pembelajaran fisika belum menerapkan konsep pembelajaran  yang bersifat kontesktual. Agar pembelajaran fisika menjadi pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan, maka penerapan model pembelajaran  kooperatif dengan tipe STAD. Pembelajaran kooperatif tipe STAD adalah pembelajaran  yang secara sadar dan sengaja mengembangkan  interaksi yang saling asuh antarsiswa untuk menghindari ketersinggungan  dan kesalahpahaman  yang dapat menimbulkan permusuhan. Sedangkan tahapan pelaksanaan tipe STAD adalah: (1) penjelasan materi pembelajaran; (2) diskusi atau kerja kelompok belajar; (3) validasi oleh guru; (4) evaluasi ( tes); (5) menentukan nilai individu dan kelompok; (6) penghargaan individu atau kelompok.

Kata Kunci: Kooperatif tipe STAD