Melatih keterampilan menulis bahasa-bahasa inggris siswa SMA kelas II(Analisis wacana tentang penggelolaan dirilis dalam kegiatan penelitian tindakan kelas )
DOI:
https://doi.org/10.26418/gm.v21i1.393Abstract
Analisis wacana ini dimaksudkan untuk menawarkan cara melatih keterampilan menulis Bahasa Inggris siswa melalui Drills untuk memberdayakan kemampuan siswa SMA mengambil manfaat (beneficiary) atas informasi dan komunikasi, khususnya IPTEKS, yang disajikan dalam bahasa Inggris. Selain itu, dengan kompetensi menulis, siswa juga diharapkan mampu berperan sebagai produser informasi dan mengkomunikasikan informasi kepada dunia luar melalui bahasa inggris, mulai dari lingkup komunitas terkecil, yaitu ruang kelas. Analisis wacana ini bertujuan untuk mengintervensi metode pembelajaran konvensional sehingga penguasaan dan penggunaan bahasa inggris, khususnya untuk kompetensi dasar menulis, dapat ditingkatkan. Materi yang akan diajarkan merupakan satu inovasi untuk menyiasati isi buku pelajaran siswa. Unsur-unsur pertimbangan inovasi materi Drills menulis melalui kegiatan PTK meliputi Contextual Teaching Learning, Guided Questions to Writing dan Mapping Idea. Pertimbangan lain adalah bahwa Drills tetap harus didisain menurut kaidah KTSP dan silabus mata pelajaran bahasa inggris.
Downloads
Published
2012-06-27
Issue
Section
Articles
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are not restricted by the journal from entering into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) after its publication in this journal. This approach aims to safeguard against potential plagiarism or unauthorized use of unpublished manuscripts, as outlined in the submission guidelines which state that this journal does not accept previously published manuscripts.
