PENGEMBANGAN PERANGKAT PENILAIAN UNJUK KERJA DALAM PEMBELAJARAN IPA SMP NEGERI 3 BURAU KECAMATAN BURAU KABUPATEN LUWU TIMUR

Authors

  • Asnur Asnur SMP Negeri 3 Burau Kecamatan Burau, Kabupaten Luwu Timur, Indonesia
  • Ruslan Ruslan Prodi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar, Indonesia
  • Patta Bundu Prodi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.26418/gm.v41i2.59196

Keywords:

Pengembangan Perangkat Penilaian, Unjuk Kerja, Pembelajaran IPA

Abstract

Asesmen kinerja adalah suatu prosedur yang menggunakan berbagai bentuk tugas-tugas untuk mendapatkan informasi tentang apa dan sejauh mana yang telah dipelajari siswa. Asesmen kinerja mensyaratkan siswa dalam menyelesaikan tugas-tugas kinerjanya menggunakan pengetahuan dan keterampilannya yang diwujudkan dalam bentuk perbuatan, tindakan atau unjuk kerja. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengembangan perangkat penilaian unjuk kerja pada pembelajaran IPA/Biologi; mengetahui validitas dan reliabilitas penilaian unjuk kerja berbasis pembelajaran IPA/Biologi yang di kembangkan pada kelas VIII SMP 3 Burau Kecamatan Burau Kabupaten Luwu Timur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan yang mengacu pada pola pengembangan Djemari Mardapi, dimulai pada tahap analisis materi, membayar skala numerik, pembuatan tes unjuk kerja, analisis manfaat dan generalisasi validitas. menggunakan perangkat penghakiman unjuk kerj yang telah dikembangkan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Burau tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 142 peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data penelitian yaitu format validasi dan reliabilitas instrumen perangkat penilaian unjuk kerja. data uji coba kevalidan instrumen perangkat penilaian unjuk kerja percobaan 1 dan 2 memnuhi campuran sangat valid, pada percobaan 1 memenuhi kriteria valid. Hasil pengujian reliabilitas pada percobaan 1 dan 2 memenuhi kriteria reliabel. Hal ini mengindikasikan bahwa instrumen penilaian perangkat menunjukkan kerja yang dikembangkan layak untuk digunakan

References

Budhiwaluyo, N., Asyhar, R., & Hariyadi, B. (2016). Pengembangan Instrumen Penilaian Kinerja pada Praktikum Struktur dan Fungsi Sel Di SMA Negeri 1 Kota Jambi. Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 5(2), 1–7. https://doi.org/10.22437/jmpmipa.v5i2.3387

Diartha, I. N., Wildan, W., & Muntari, M. (2016). Penilaian Kinerja (Performance Assessment) Dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Pijar Mipa, 11(1), 65–69. https://doi.org/10.29303/JPM.V11I1.64

Djemari Mardapi. (2017). Pengukuran, Penilaian dan Evaluasi Pendidikan. Parama Publishing.

Muljono, Pudji, & Djaali. (n.d.). Pengukuran dalam Bidang Pendidikan. Grasindo.

Musfiqon. (2016). Penilaian Otentik dalam Pembelajaran Kurikulum 2013. https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=-vTuDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=penilaian+otentik+dalam+kurikulum+2013&ots=d5kFFcqUfu&sig=xIX42CKJG9oeR1j1GWamC8Qbdpw&redir_esc=y#v=onepage&q=penilaian otentik dalam kurikulum 2013&f=false

Nauli, P., & Sinambela, J. M. (2017). Kurikulum 2013 Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran. GENERASI KAMPUS, 6(2), 17–29. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gk/article/view/7085

Sari, R. L. P. (2010). Pengembangan Instrumen Performance Assesment Sebagai Bentuk Penilaian Berkarakter Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia, 25–37. http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/Makalah Semnas MIPA 2010 - Pengembangan Instrumen Performance Assessment sebagai Bentuk Penilaian Berkarakter Kimia.pdf

Siregar, L. A. (2018). Penilaian Otentik Dalam Kurikulum 2013. Al-Razi, 18(2), 1–11. https://ejournal.stai-br.ac.id/index.php/alrazi/article/view/26

Sugiyono. (2014). Penelitian Pendidikan. Alpabeta.

Suherman, E., & Sukjaya, Y. (1990). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan Evaluasi Pendidikan Matematika. Wijayakusuma.

Utomo, U., Ardiyarta, T., Sendratasik, J., Bahasa, F., & Seni, D. (2013). Pengembangan Instrumen Penilaian Unjuk Kerja (Performance Assessment) Kompetensi Ekspresi Dan Kreasi Musik Di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Harmonia: Journal of Arts Research and Education, 13(1), 1–9. https://doi.org/10.15294/harmonia.v13i1.2527

Wulan, A. R. (2008). Skenario baru bagi implementasi asesmen kinerja pada pembelajaran sains di Indonesia. Jurnal Pendidikan, 32(3), 1–10.

Yudha, R. P., & Masrukan, D. (2014). Pengembangan Instrumen Asesmen Otentik Unjuk Kerja Materi Bangun Ruang Di Sekolah Dasar. Journal of Educational Research and Evaluation, 3(2), 62–67.

Downloads

Published

2022-11-30

Issue

Vol. 41 No. 2 (2022): Volume 41 Number 2, Desember 2022

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a  Creative Commons Attribution-ShareAlike License  that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are not restricted by the journal from entering into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) after its publication in this journal. This approach aims to safeguard against potential plagiarism or unauthorized use of unpublished manuscripts, as outlined in the submission guidelines which state that this journal does not accept previously published manuscripts.