EFEKTIVITAS METODE BELAJAR PICTURE AND PICTURE TERHADAP KETERAMPILAN TOILET TRAINING : BAK PADA ANAK DENGAN GANGGUAN AUTISM SPECTRUM DISORDER (ASD) USIA 5-7 TAHUN DI POLI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS RSJD SUNGAI BANGKONG PROVINSI KALIMANTAN BARAT

Abstract

Latar Belakang : Anak dengan gangguan Autism Spectrum Disorder (ASD) mengalami
ketidakmampuan memenuhi kebutuhan perawatan eliminasi dan membutuhkan waktu yang
lebih lama untuk belajar keterampilan. Pelatihan khusus yang berulang sangat dibutuhkan
untuk meningkatkan keterampilan anak dengan gangguan ASD. Metode belajar yang diyakini
dapat diterapkan pada anak dengan gangguan ASD dalam meningkatkan keterampilan
khususnya toilet training adalah metode belajar picture and picture.
Tujuan : Mengetahui efektifitas metode belajar picture and picture terhadap keterampilan
toilet training: BAK ( Buang Air Kecil ) pada anak dengan gangguan ASD.
Metode : Penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian quasi experiment
dengan jenis penelitian pre and post test without control group design pada 19 responden.
Hasil : Setelah diberikan metode belajar picture and picture pada anak dengan gangguan
ASD menunjukkan adanya peningkatan skor keterampilan Toilet training dengan nilai p <
0,005 dan mean peningkatan skor prilaku toilet training adalah 9,368.
Kesimpulan : Metode belajar picture and picture efektif terhadap peningkatan keterampilan
toilet training pada anak dengan gangguan ASD di Poli Anak Berkebutuhan Khusus RSJD
Sungai Bangkong Provinsi Kalimanatan Barat. Sehingga metode belajar picture and picture
dapat direkomendasikan untuk membantu meningkatkan keterampilan anak dengan gangguan
ASD.

Kata Kunci : Autism Spectrum Disorder, Toilet Training,Picture and Picture,Prasekolah