DAMPAK PEMBELAJARAN ONLINE PADA MAHASISWA DIMASA PANDEMI COVID-19 : LITERATURE REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.26418/jpn.v6i2.48041Abstract
Latar Belakang : Pembelajaran online difungsikan sebagai alternatif media belajardimasa pandemimenghindari penyebaran virus semakin meluas. Perubahan sistem pembelajaran yang mendadak membuat belajarmenjadi berjalan dengan tidak maksimal. Selama pembelajaran mahasiswa merasakan dampak yang ditimbulkan dari dampak positif dan dampak negatif bahkan mahasiswa mengalami dampak psikologis.
Tujuan : Untuk mengetahui dan mengidentifikasi Dampak Pembelajaran Online pada Mahasiswa dimasa Pandemi COVID-19
Metode : menggunakan jenis penelitian literatur review dengan teknik analisa data menggunakan content analisys, kerangka kerja yang digunakan oleh peneliti adalah SPIDER. penelitian menggunakan database PubMed, neliti.com, Portal Garuda, serta menggunakan search engine Google Schoolar sehingga didapatkan dari 15 artikel menjadi 7 artikel yang diliterature review disesuaikan dengan inklusi dan eklusi.
Hasil : mahasiswa selama pembelajaran online merasakan dampak positif yaitu pembelajaran online menyenangkan, berkumpul dengan keluarga, mudah mencari materi dan mencegah tertularnya virus sedangkan dampak negatif kurang memahami materi, menjadi malas, gangguan sinyal, membosankan, tugas bertambah dan banyak menggunakan data sehingga pembelajaran online berpengaruh bahkan pada dampak psikologisnya seperti cemas, stres dan depresi.
Kesimpulan : artikel yang didapat dan setelah diliterature review selama penggunaan pembelajaran Online berdampak kepada mahasiswa yaitu berdampak positif dan negatif bahkan berpengaruh kepada psikologis mahasiswa.
Kata Kunci : dampak, mahasiswa, pembelajaran online/daring, pandemi COVID-19
References
Adi, N. N. S., Oka, D. N., & Wati, N. M. S.
(2021). Dampak Positif dan Negatif Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1)
Ahmad Susanto, M. P. (2016). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Kencana.
Agustina, P., Bahri, S., & Bakar, A. (2019). Analisis faktor penyebab terjadinya kejenuhan belajar pada siswa dan usaha guru BK untuk mengatasinya. JIMBK: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan & Konseling, 4(1).
Amini, M., Mayangsari, M. D., & Zwagery, R. V. (2020). Hubungan antara Kemandirian Belajar dengan Komitmen Tugas pada Mahasiswa Program Studi Psikologi. Jurnal Kognisia: Jurnal Mahasiswa Psik ologi Online, 2(2), 149-
Ardiansyah, H. (2013). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Brainstorming dan Problem Based Instruction Terhadap Aktivitas Belajar dan Pemahaman Konsep Pesrta Didik. Skripsi FPEB UPI. Bandung: Tidak
Argaheni, N. B. (2020). Sistematik Review: Dampak Perkuliahan Daring Saat Pandemi COVID-19 Terhadap Mahasiswa Indonesia. PLACENTUM: Jurnal Ilmiah Kesehatan dan Aplikasinya, 8(2), 99-108.
Ariani, D., Fariza, A., & Prasetyaningrum, I. (2011). Optimasi penjadwalan mata kuliah di jurusan teknik informatika pens dengan
menggunakan algoritma particle swarm optimization (pso). EEPIS Final Project.
Arizona, K., Abidin, Z., & Rumansyah, R. (2020). Pembelajaran Online Berbasis Proyek Salah Satu Solusi Kegiatan Belajar Mengajar Di Tengah Pandemi Covid-
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(1), 64-70.
Arosyd, I.M. R. (2020). Analysis of Weaknesses and Strengths Online Learning Faculty of Letters State University of Malang. Journal DaFLna- JournalDeutsch als Fremdsprache in Indonesia, 4(4).
Cao, W., Fang, Z., Hou, G., Han, M., Xu, X.,
Dong, J., & Zheng, J. (2020). The psychological impact of the COVID-19 epidemic on college students in China. Psychiatry research, 287, 112934.
COVID, G. T. P. P. (19).
Indonesia.(2020). Data COVID-19 Global dan Indonesia.
Darmawan, D. (2016). Pengembangan E- Learning: Teori dan Desain (Cetakan ke). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Dewi, E. U. (2020). Pengaruh Kecemasan Saat Pembelajaran Daring Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Stikes William Surabaya. Jurnal Keperawatan, 9(1), 18-23
Drisko, James W., and Tina Maschi. Content analysis. Pocket Guides to Social Work R. Fatmawati, U. (2020, September). Pemahaman covid-19 dan dampaknya terhadap proses pembelajaran daring selama pandemi bagi mahasiswa Prodi Farmasi Fakyltas Ilmu Kesehatan dan Sains Universitas PGRI Madiun.In Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Kesehatan dan Sains (Vol.
, No. 1).
Fitria, P. A., & Saputra, D. Y. (2020). DAMPAK PEMBELAJARAN DARING TERHADAP KESEHATAN MENTAL MAHASISWA
SEMESTER AWAL. Jurnal Riset Kesehatan Nasional, 4(2), 60-66.
Hamada, K., & Fan, X. (2020). The impact of COVID-19 on individuals living with serious mental illness. Schizophrenia research.
Hanafy, M. S. (2014). Konsep belajar dan pembelajaran. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 17(1), 66-79.
Hanum, N. S. (2013). Keefetifan e-learning sebagai media pembelajaran (studi evaluasi model pembelajaran e-learning SMK Telkom Sandhy Putra Purwokerto). Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1).
Hammi, Z. (2017). Implementasi Google Classroom Pada Kelas XI IPA MAN 2 Kudus (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Semarang).
Hasan, B. (2020). PEMANFAATAN GOOGLE CLASROOM DALAM MATA KULIAH MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO SCREENCAST O-MATIC. Widya Wacana: Jurnal Ilmiah, 15(1).
Hasanah, A., Lestari, A. S., Rahman, A. Y., & Daniel, Y. I. (2020). Analisis aktivitas belajar daring mahasiswa pada pandemi Covid-19.
Hasanah, U., Ludiana, I., & PH, L. (2020). Gambaran psikologis mahasiswa dalam proses pembelajaran selama pandemi COVID-19. Jurnal Keperawatan Jiwa, 8(3), 299-306.
Hayati, A. F. (2020). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Bimbingan Belajar Online. Jurnal Inovasi Pendidikan Ekonomi (JIPE), 10(1), 78-84.
Herliandry, L. D., Nurhasanah, N., Suban, M. E., & Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran pada masa pandemi covid-19. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65-70.
Iskandar, I., Masthura, S., & Oktaviyana, C. (2020). Penerapan Sistem Pembelajaran Daring Pada Mahasiswa Keperawatan Universitas Abulyatama. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 4(2), 323-332.
Irawati, D. Y., & Jonatan, J. (2020). Evaluasi Kualitas Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19: Studi Kasus di Fakultas Teknik, Universitas Katolik Darma Cendika. Jurnal Rekayasa Sistem Industri, 9(2), 135-144.
Kumbara, H., Metra, Y., & Ilham, Z. (2018) Analisis Tingkat Kecemasan (Anxiety) Dalam Menghadapi Pertandingan Atlet Sepak Bola Kabupaten Banyuasin Pada
Porprov 2017. Jurusan Ilmu Keolahragaan, 17(2), 28-35.
Livana, P. H., Mubin, M. F., & Basthomi, Y. (2020). " Learning Task" Attributable to Students' Stress During the Pandemic Covid-19. Jurnal Ilmu Keperawatan Jiwa, 3(2), 203-208.
Maia, B. R., & Dias, P. C. (2020). Anxiety, depression and stress in university students: the impact of COVID-
Estudos de Psicologia (Campinas), 37. Marhayani, D. A. (2021). PERSEPSI MAHASISWA STKIP SINGKAWANG TERHADAP PENGGUNAAN E- LEARNING BERBASIS ZOOM MEETING.
Jurnal inovasi Penelitian, 1(8), 1637-1646 Mayangsari, M. D. (2013). Motivasi Berprestasi
Mahasiswa Ditinjau dari Penerimaan Orangtua. Jurnal Ecopsy, 1(1).
Musradinur, M. (2016). Stres dan cara Mengatasinya dalam Perspektif Psikologi. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingnan Konseling, 2(2), 183-200.
Nurdyansyah, N., & Fahyuni, E. F. (2016). Inovasi model pembelajaran sesuai kurikulum 2013.
NurCita, B., & Susantiningsih, T. S. (2020). DAMPAK PEMBELAJARAN JARAK JAUH DAN PHYSICAL DISTANCING PADA TINGKAT KECEMASAN
MAHASISWA. Journal of Borneo Holistic Health, 3(1).
Nurislaminingsih, R. (2020). Layanan pengetahuan tentang COVID-19 di lembaga Informasi. Tik Ilmeu: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 4(1), 19-38.
Okoli, C., & Schabram, K. (2010). A guide to conducting a systematic literature review of information systems research.
Pawicara, R., & Conilie, M. (2020). Analisis pembelajaran daring terhadap kejenuhan belajar mahasiswa Tadris Biologi IAIN Jember di tengah pandemi Covid-
ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi, 1(1), 29-38.
Pieter, H. Z. (2017). Pengantar psikologi dalam keperawatan. Kencana.
Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Hyun,
C. C., Wijayanti, L. M., & Putri, R. S. (2020). Studi eksploratif dampak pandemi
COVID-19 terhadap proses pembelajaran online di sekolah dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 1-12.
Putra, A. A. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Media Google Clasroom Untuk Keterampilan Menulis (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Pustikayasa, I. M. (2019). Grup WhatsApp Sebagai Media Pembelajaran. Widya Genitri: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama Dan Kebudayaan Hindu, 10(2), 53-62.
Ramdhani, A., Ramdhani, M. A., & Amin, A. S. (2014). Writing a Literature Review Research Paper: A step-by-step approach. International journal of Basic and Applied Science, 3(1), 47- 56.
Rohmah, L. (2016). Konsep e-learning dan aplikasinya pada lembaga pendidikan Islam. AN NUR: Jurnal Studi Islam, 3(2), 255-270.
Rondonuwu, V. W., Mewo, Y. M., & Wungow,
H. I. (2021). Pendidikan Kedokteran di Masa Pandemi COVID-19 Dampak Pembelajaran Daring Bagi Mahasiswa Fakultas Kedokteran Angkatan 2017 Unsrat. JURNAL BIOMEDIK: JBM, 13(1), 67-75.
Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19:(Online Learning in the Middle of the Covid-19 Pandemic). Biodik, 6(2), 214-
Saleh, A. M. (2020). Problematika Kebijakan Pendidikan Di Tengah Pandemi Dan Dampaknya Terhadap Proses Pembelajaran Di Indonesia.
Sepriani, R. (2020). Analisis Psikologis Mahasiswa Baru Jurusan Pendidikan Olahraga Saat Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal JPDO, 3(10), 9-16.
Setyani, M. R., & Ismah, I. (2018). Analisis Tingkat Konsentrasi Belajar siswa dalam Proses Pembelajaran Matematika ditinjau dari Hasil Belajar. Prosiding SENAMKU, 1, 73-84.
Seymour, C. W., & Rosengart, M. R. (2015). Septic shock: advances in diagnosis and treatment. Jama, 314(7), 708-717.
Sundayana, R. (2016). Kaitan antara gaya belajar, kemandirian belajar, dan kemampuan pemecahan masalah siswa SMP dalam pelajaran matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 75-84.
Susanto, S., & Azwar, A. G. (2020). ANALISIS TINGKAT KELELAHAN PEMBELAJARAN DARING DALAM MASA COVID-19 DARI ASPEK BEBAN KERJA MENTAL (Studi
Kasus Pada Mahasiswa Universitas Sangga Buana). TECHNO-SOCIO EKONOMIKA, 13(2), 102-112.
Stuart, G. W. (2013). Principles and practice of psychiatric nursing (tenth). St. Louis: Elsevier Mosby.
Syamsurijal, S., & Sarwan, S. (2021). Kondisi Psikologis Mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Buton (UMB) dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(1), 220-226.
Wahab, R. (2015). Psikologi belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
WHO. (2020). Coronavirus disease (COVID-19) outbreak situation. (Online)
Zwagery, R. V., & Dewi, R. S. PENGARUH KEBISINGAN TERHADAP DAYA INGAT PADA REMAJA.
