Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick dengan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara
DOI:
https://doi.org/10.26418/tjole.v1i1.78962Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang aktifnya siswa dalam pembelajaran berbicara yang berdampak pada nilai rata-rata siswa yang masih di bawah KKM (75) yang telah ditetapkan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeksripsikan hasil, dan penilaian pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Talking Stick dan media video. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebagai jenis penelitian. Penelitian ini menggunakan metodologi tidak langsung yang terdiri dari observasi dan studi dokumenter. Instrumen pengumpulan data terdiri dari petunjuk observasi, khususnya IPKG I serta IPKG 2, dan lembar evaluasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk analisis. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Penelitian ini berhasil mengungkap bahwa pada siklus pertama, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mencapai 87,77%, sedangkan pada siklus kedua mencapai 98%. Penerapan pembelajaran pada siklus pertama mencapai 78,33%, sedangkan pada siklus kedua meningkat menjadi 96,7%. Pada siklus pertama, nilai rata-rata untuk tujuan pembelajaran adalah 75,55%, dengan 19 siswa lulus. Pada siklus kedua, nilai rata-rata meningkat menjadi 86,07%, dengan 28 siswa lulus. Hambatan internal yang terdapat dalam penelitian ini adalah dalam mengkondisikan siswa agar perlakuan berjalan sesuai dengan yang diharapkan, memanfaatkan waktu, membuat siswa memahami apa yang sedang dipelajari, dan meningkatkan motivasi serta menumbuhkan semangat siswa dalam pembelajaran berbicara melalui metode Talking Stick dengan media audio visual berupa video.
References
Amalia, Rizka, Improving Listening And Dis Discussion Method. Pedagogy Journal of English Language Teaching, [S.l.], v. 2, n. 1, p. 30-36, july 2017. ISSN 2580-1473. Available athttpswww.repository.metrouniv.ac.idindex.phppedagogyarticleview652.Date accessed 27 july 2021
Annisa, L (2018). Buku LKS Bahasa Indonesia. Sukoharjo: CV Hasan Pratama.
Daryanto.(2010). Media Pembelajaran Perannya Sangat Penting dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta:Gava Media
Dewi, G. A. S; dkk. 2017. Teknik Penialaian dan Keterampilan Berbicara dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sma Negeri 4 Denpasar. E-Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.Vol.7(2). https://ejournal.undiksha.ac.id/ index.php/JJPBS /article/viewFile/12001/7656
Handayani, Y., & Hidayat, T. (2019). PENGGUNAAN MODEL TALKING STICK DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA. 3.
Miftahul H (2016). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Nurgiyantoro, Burhan (2016). Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta
Saadie, Ma’mur dkk.2008. Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Universitas Terbuka
Shoimin, Aris (2017). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sudarminah,Sri. 2009, h.41. Upaya Peningkatan Pembelajaran Berbicara Dengan Model Pembelajaran Gambar Seri untuk Sisw Kelas VIII Smp N6 Semarang 1. Jurnal Lemlit, v 3.
Sudaryono (2017). Metodologi Penelitian. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sugiantiningsih, I. A., & Antara, P. A. (2019). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 2(3). https://doi.org/10.23887/jippg.v2i3.15728
Sukmadewi, P. U., & Ganing, N. N. (2020). MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA BUKU CERGAM TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA. 3.
Sunarsih, Esti.2014. “Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Pembelajaran Koopertaf Tipe NHT Pada Siswa Kelas VIII MTS Ushuluddin Singkawang.†Tesis., Universitas Tanjungpura.
Yaftah Mubarak, A., Ilham, M., Dinasti Indra Pratama, A., & Ilmiah, I. (2023). PENGGUNAAN METODE TALKING STICK: CARA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA. Guru Pencerah Semesta, 1(2), 143–150. https://doi.org/10.56983/gps.v1i2.616
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Wulan Dari, Martono Martono, Antonius Totok Priyadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.id that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
