Persepsi Peserta PPG terhadap Pemanfaatan LMS dalam Pembelajaran Profesi Guru Bahasa Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.26418/tjole.v1i2.79348Abstract
Studi ini bertujuan untuk meneliti pandangan peserta Pendidikan Profesi Guru (PPG) Prajabatan terhadap pemanfaatan sistem Learning Management System (LMS) dalam pembelajaran profesi guru Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif-deskriptif yang berfokus pada pengungkapan pandangan penggunaan LMS oleh peserta PPG. Data dalam penelitian ini berupa tanggapan secara terbuka dari perwakilan peserta PPG Prajabatan Guru Bahasa Indonesia, Universitas Tanjungpura tahun angkatan 2023-2024 yang berjumlah 7 orang. Data penelitian dikumpulkan melalui metode wawancara semi terstruktur yang selanjutnya dianalisis menggunakan teknik analisis data tematik. Penelitian ini berhasil mengungkap empat tema (kegunaan, kemudahan, pengaruh sosial, dan kondisi fasilitas) berserta beberapa subtema mengenai pandangan peserta PPG Prajabatan Guru Bahasa Indonesia terhadap pemanfaatan LMS dalam pembelajaran Blended Learning. Pada tema kegunaan terdiri dari subtema berguna untuk aktivitas akademik dan pemberikan pengetahuan baru. Pada tema pengaruh sosial yang terdiri dari dosen yang merekomendasikan penggunaan. Pada tema kemudahan terdiri dari subtema mudah diakses dan dapat digunakan sesuai keinginan. Pada tema kondisi fasilitas terdiri dari perangkat sesuai dengan LMS yang digunakan.
References
Baharuddin, F. R., & Wahyuni, A. S. A. (n.d.). Analisis Platform LMS Pada Pembelajaran Daring bagi Mahasiswa PPG Dalam Jabatan Lingkup Kementerian Agama Universitas Negeri Makassar.
Barreto, D., Rottmann, A., & Rabidoux, S. (2020). Learning management systems.
Febrilia, B. R. A., Nissa, I. C., Pujilestari, P., & Setyawati, D. U. (2020). ANALISIS KETERLIBATAN DAN RESPON MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN DARING MENGGUNAKAN GOOGLE CLASSROOM DI MASA PANDEMI COVID-19. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 6(2), 175. https://doi.org/10.24853/fbc.6.2.175-184
Govender, D. W., Dhurup, M., & Mudaly, Y. (2014). Perception of learners of a learning management system to support teaching and learning using the diffusion of innovation theory. Mediterranean Journal of Social Sciences, 5(8), 377–385.
Lossec, N., & Millar, N. (n.d.). Learning Management System Adoption in Schools: A consideration of the impact on teachers’ professional ethics.
McGill, T. J., & Klobas, J. E. (2009). A task–technology fit view of learning management system impact. Computers & Education, 52(2), 496–508.
Muzammil, A. R., Mariyadi, M., Asfar, D. A., Za’im Shidqi, M., Astama, R. A. E., Muhammad, R. D., & Mahadi, C. A. (2023). Persepsi Mahasiswa S-1 Semester Kedua Terhadap Pemanfaatan Photomath dalam Pemecahan Persoalan Matematika pada Proses Perkuliahan. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 761–772.
Sondeng, M., Kenta, Abd. M., & Haruna, Moh. F. (2023). Persepsi Mahasiswa Terhadap Proses Pembelajaran Berbasis Aplikasi Learning Management System (LMS) Di Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Luwuk. Jurnal Biologi Babasal, 2(2). https://doi.org/10.32529/jbb.v2i2.2885
Suparjan, & Mariyadi. (2021). Google Classroom as a Distance Learning Media: Limitations and Overcoming Efforts. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(1), 407–416. https://doi.org/10.35445/alishlaH.V13i1. 460
Suparjan, S., Ismiyani, N., Mariyadi, M., Shintasari, D., & Kresnadi, H. (2023). Investigating Students’ Perspectives on the Use of E-learning MOODLE. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(1), 235–246. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i1.2889
Syahri, A., Rejekiningsih, T., & Santosa, E. B. (2023). Inovasi melalui Learning Management System (LMS): Studi Awal di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM). 06(01).
Syarifuddin, S., Majid, A., & Hasyim, I. (2023). STUDI LITERASI DIGITAL MELALUI PEMBELAJARAN BAHASA PADA LMS KALAM UMI. Jurnal Edukasi, 10(1), 18–32.
Ugwoke, E. O., Edeh, N. I., & Ezemma, J. C. (n.d.). Effect of Flipped Classroom on Learning Management Systems and Face-to-Face Learning Environments on Students’ Gender, Interest and Achievement in Accounting.
Wati, D. S., Siahaan, S. M., & Wiyono, K. (2022). Pengembangan perangkat e-learning materi gerak melingkar menggunakan LMS chamilo. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 7(2). https://doi.org/10.21831/jipi.v7i2.37460
Wiragunawan, I. G. N. (2022). PEMANFAATAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) DALAM PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DARING PADA SATUAN PENDIDIKAN. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 2(1), 83–90. https://doi.org/10.51878/edutech.v2i1.981
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Fadhila Amanda Zahra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.id that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
