Sikap Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia terhadap Bahan Bacaan Berbasis Digital

Authors

  • Leny Aprilia Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, FKIP, Universitas Tanjungpura
  • Mariyadi Mariyadi Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, FKIP, Universitas Tanjungpura http://orcid.org/0000-0002-0073-2434

DOI:

https://doi.org/10.26418/tjole.v1i1.79404

Abstract

Pada era digital saat ini, banyak teknologi baru diciptakan untuk memudahkan orang-orang dalam melakukan tugas, termasuk penggunaan buku digital. Dengan hadirnya buku digital di kalangan mahasiswa, dapat mempermudah mereka untuk mencari berbagai referensi guna memenuhi berbagai tugas. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan sikap mahasiswa terhadap bahan bacaan berbasis digital menggunakan bentuk penelitian kualitatif deskriptif. Data dalam penelitian ini adalah tanggapan mahasiswa yang menggambarkan sikap terhadap bahan bacaan berbasis digital. Data tersebut dikumpulkan melalui wawancara narasumber dari kalangan mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Angkatan 2022 yang saat ini sedang menempuh semester keempat. Data yang telah didapatkan selanjutnya dianalisis menggunakan teknik analisis data tematik untuk menemukan tema-tema yang muncul dalam data penelitian. Penelitian ini berhasil mengungkapkan beberapa tema mengenai sikap mahaisiswa terhadap buku digital yakni tema kegunaan dengan subtema meningkatkan efisiensi dan kualitas, menyediakan akses yang cepat, tema pengaruh sosial dengan subtema rekomendasi dari dosen, tema kondisi fasilitas dengan subtema memiliki beberapa sumber daya dan mempunyai kemampuan dasar, tema keberlanjutan penggunaan dengan sub tema memakai kembali dan menggunakan, dan tema hambatan penggunaan dengan subtema sulit dibaca dan berdampak pada kesehatan mata.    

References

Afwan, B., & Asmarina, M. (2022). Persepsi Siswa terhadap Penggunaan Buku Digital pada Pembelajaran Sejarah. Tarikhuna: Journal of History and History Education, 4(2), 212–220. https://doi.org/10.15548/thje.v4i2.5689

Aji, R. (2016). DIGITALISASI, ERA TANTANGAN MEDIA (Analisis Kritis Kesiapan Fakultas Dakwah Dan Komunikasi Menyongsong Era Digital). Islamic Communication Journal, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.21580/icj.2016.1.1.1245

Anggraini, C. F. (2018). PEMANFAATAN LAYANAN E-LIBRARY DI PERPUSTAKAAN UNIVERISTAS AIRLANGGA PADA KALANGAN DOSEN.

Bennett, L. (2005). E-books in academic libraries. Electronic Library, 23(1), 9–16. https://doi.org/10.1108/02640470510582709

Bungsu, A., Purnama, P. N., & Wijayanti, L. (2023). BUDAYA LITERASI ERA DIGITAL PADA PERKEMBANGAN PENERBITAN KOLEKSI ELEKTRONIK DI INDONESIA.

Byars, M. N. (n.d.). Printed Books versus Digital Books.

Cahyani, M. P., & Wahyunengsih, W. (2023). Comparative Analysis Of Digital Or Print Book Reading References Among Journalism Students. Ilmu Informasi Perpustakaan Dan Kearsipan, 11(2), 104. https://doi.org/10.24036/124538-0934

Foasberg, N. (2011). Adoption of e-book readers among college students: A survey. Information Technology and Libraries, 30(3), 108–121. https://doi.org/10.6017/ital.v30i3.1769

Folb, B. L. (2011). Clinical and academic use of electronic and print books: The health sciences library system e-book study at the University of Pittsburgh. Journal of the Medical Library Association, 99(3), 218–228. https://doi.org/10.3163/1536-5050.99.3.009

Haslinda, F., Maghfiroh, N., & Fadillah, S. R. (2022). Buku Digital Sebagai Media Pengembangan Literasi.

Islami, J. D. (n.d.). EFL Students’ Perceptions of Reading Electronic Books.

Jannah, N., Fadiawati, N., & Tania, L. (n.d.). Pengembangan E-book Interaktif Berbasis Fenomena Kehidupan Sehari-hari tentang Pemisahan Campuran.

Kerr, M. A., & Symons, S. E. (2006). Computerized Presentation of Text: Effects on Children’s Reading of Informational Material. Reading and Writing, 19(1), 1–19. https://doi.org/10.1007/s11145-003-8128-y

Kisno, K., & Sianipar, O. L. (2019). Perbandingan Efektivitas Buku Digital Versus Buku Cetakan dalam Meningkatkan Performa Belajar Mahasiswa. Jesya (Jurnal Ekonomi & Ekonomi Syariah), 2(1), 229–233. https://doi.org/10.36778/jesya.v2i1.49

Makdis, N. (2020). PENGGUNAAN E-BOOK PADA ERA DIGITAL.

Manalu, B. H. (2019). Students� Perception of Digital Texts Reading: A Case Study at the English Education Department of Universitas Kristen Indonesi. JET (Journal of English Teaching), 5(3), 191. https://doi.org/10.33541/jet.v5i3.1312

Mubarak, M. H., & Santoso, A. B. (2023). Persepsi Mahasiswa Dalam Penggunaan Aplikasi Berbasis Text to Speech Pada Mata Kuliah Teknologi Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Ilmiah Iqra’, 17(1), 73. https://doi.org/10.30984/jii.v17i1.2376

Muzammil, A. R., Asfar, D. A., Za’im, M., Astama, R. A. E., Muhammad, R. D., & Mahadi, A. (2023). Persepsi Mahasiswa S-1 terhadap Pemanfaatan Photomath dalam Pemecahan Persoalan Matematika. 12(4).

Osih, S. C., & Singh, U. G. (2020). Students’ perception on the adoption of an e-textbook (digital) as an alternative to the printed textbook. South African Journal of Higher Education, 34(6). https://doi.org/10.20853/34-6-3892

Patton, K. (n.d.). Digital vs. In-print Textbooks: Relationships and Trends for College Students.

Robb, M. (2019). Potential Advantages and Disadvantages of Digital Textbooks. Nurse Author & Editor, 29(4), 1–9. https://doi.org/10.1111/j.1750-4910.2019.tb00054.x

Rodhiah, S. A., & Roza, L. (2020). HASIL ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN EBOOK BERBASIS MULTIPEL REPRESENTASI. 2(1).

Saaid, S. A., & Wahab, Z. A. (2014). The Impact of Digital-Based Materials on Undergraduates’ Reading Habit. International Journal of Social Science and Humanity, 4(3), 249–253. https://doi.org/10.7763/IJSSH.2014.V4.357

Syawaludin, M. (2019). IMPLEMENTASI BUKU DIGITAL DALAM MENGOPTIMALKAN PENGUNAAN LITERASI UNTUK MENYONGSONG REVOLUSI INDUSTRI 4.0 DI DALAM SEKOLAH.

Yulia, H. (2021). The Students Perception on the Use of E-Book as Learning Sources at The Sixth Semester Students of English Education Study Program of Baturaja University. Edukasi Lingua Sastra, 19(2), 83–92. https://doi.org/10.47637/elsa.v19i2.383

Zhang, D. (2003). Powering E-Learning In the New Millennium: An Overview of E-Learning and Enabling Technology.

Downloads

Additional Files

Published

2024-06-26

Issue

Vol. 1 No. 1 (2024)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Leny Aprilia, Mariyadi Mariyadi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a   https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.id  that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See  The Effect of Open Access).