PENINGKATAN KECERDASAN KINESTETIK PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK DHARMA SANTI MELAWI

Abstract

Abstrak: Tujuan umum penelitian ini untuk meningkatkan kecerdasan kinestetik pada anak usia 5-6 tahun melalui gerak pantomim di Taman Kanak-Kanak Dharma Santi Melawi, dengan menggunakan metode deskriftif

. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dan melalui hasil analisis data, secara umum dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa: 1) Perencanaan pembelajaran gerak pantomim untuk meningkatkan kecerdasan kinestetik   pada anak usia 5-6tahun di Taman Kanak-Kanak Dharma Santi Melawi dikategorikan "baik", dengan menentukan materi tema dan sub tema, menyesuaikan dengan materi pembelajaran, menyiapkan media, merancang pedoman observasi dan penilaian kemampuan anak. 2) Pelaksanaan pembelajaran gerak pantomim dalam meningkatkan kecerdasan kinestetik pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Dharma Santi Melawi dikategorikan "baik", yakni: melaksanakan pijakan lingkungan, pijakan sebelum main, pijakan saat main, pijakan setelah main. 3) Kecerdasan kinestetik melalui gerak pantomim pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Dharma Santi Melawi antara lain: a) Kemampuan anak melakukan gerakan sesuai cerita mengalami peningkatan sebesar 80%. b) Kemampuan anak mengekspresikan gerakan sesuai dengan idenya mengalami peningkatan sebesar 70%. c) Kemampuan anak menebak gerakan pantomim yang dilakukan teman mengalami peningkatan sebesar 70%.

Kata Kunci: kecerdasan kinestetik, gerak pantomim

Abstract: Based on the research that has been done and through data analysis, generally can be concluded that: 1) Planning learning mime motion to increase kinesthetic intelligence in children aged 5-6tahun in kindergarten categorized as "good", to determine the theme and sub-theme material, adjusting the learning materials, setting up media, designing guidelines for observation and assessment of the child's ability. 2) Implementation of the motion learning mime in increasing kinesthetic intelligence in children aged 5-6 years in kindergarten categorized as "good", namely: implementing environmental footing, footing before playing, while playing footing, footing after play. 3) kinesthetic intelligence through motion pantomime in children aged 5-6 years in kindergarten among others: a) The ability of the child to move in accordance stories increased by 80%. b) The ability of the child to express his movement in accordance with an increase of 70%. c) The ability of children to guess who made friends pantomime movements increased by 70%.

Keywords: kinesthetic intelligence, motion pantomime