PENINGKATAN AKTIVITAS MURID DALAM PEMBELAJARAN PKn MENGGUNAKAN MODEL MIND MAPPING DI KELAS V

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan (1) mendeskripsikan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran PKn dengan model mind mapping, (2) mendeskripsikan peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran PKn menggunakan model mind mapping di kelas V SDN 24 Pontianak Tenggara dengan materi Organisasi di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas yang menerapkan dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan (1) perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran PKn memperoleh kategori Baik pada sikus I dan Baik Sekali pada siklus II, (2)   model mind mapping dapat meningkatkan aktivitas murid dalam pembelajaran PKn, ditunjukkan dari base line sebesar 21,3% dengan kategori sangat rendah, pencapaian pada siklus I sebesar 67% dengan kategori sedang dan pencapaian pada siklus II sebesar 88,3% dengan kategori sangat tinggi. Jadi, dapat disimpulkan bahwa model mind mapping dapat meningkatkan aktivitas murid dalam pembelajaran PKn.

Kata Kunci: aktivitas murid, model mind mapping, Pendidikan Kewarganegaraan

Abstract: This research aims (1) to describe the planning and implementation of civic education learning using mind mapping model, (2) to describe the improve of student"™s activity on civic education learning using mind mapping model in the fifth grade SDN 24 Pontianak Tenggara on school and community organization material. This research uses descriptive method with classroom action research in two cycles. Research result indicated that (1) the planning and implementation of civic education learning obtaining good category in first cycle and excellent category in second cycle, (2) mind mapping model can improve the student"™s activity on civic education learning, its shown on a percentage of base line amount 21,3% with very low category, on the first cycle increased to 67% with medium category and on the second cycle increased to 88,3% with excellent category. Therefore it can be concluded that mind mapping model can improve students"™s activity on civic education learning.

Keywords: students activity, mind mapping model, civic education