PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL KOOPERATIF DI KELAS VI SD

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang peningkatan hasil belajar siswa dengan Model Kooperatif pada pembelajaran Matematika Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 39 Selalong. Metode penelitiannya   deskriptif, bentuk penelitiannya tindakan kelas dan sifat penelitian adalah kolaboratif. Subjek penelitian yaitu guru dan peserta didik Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 39 Selalong yang berjumlah 6 orang. Teknik yang digunakan adalah teknik observasi langsung. Alat pengumpul data adalah lembar obsevasi guru dan siswa. Data yang dikumpulkan tersebut dianalisis menggunakan perhitungan rata-rata. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus.  1) Perencanaan pembelajaran Matematika dengan menerapkan model kooperatif pada pada siklus I rata-rata 3,05 siklus II memiliki rata-rata 3,53. meningkat 0,48. 2) Pelaksanaan pembelajaran pada siklus I rata-rata 3 siklus II memiliki rata-rata 3,56. meningkat 0,56. 3) Hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika menggunakan model kooperatif pada siklus I memiliki skor total 370 dengan rata-rata 62, siklus II memiliki skor total 470 dengan rata-rata 78. meningkat 16.

Kata Kunci: hasil belajar, matematika, model kooperatif

Abstract: The purpose of the research for improving student learning outcomes describe the method of cooperative teaching fifth grade matematika studies SDN 39 Selalong. The research method is descriptive, the type of classroom action research study. The subject is the teacher and the students numbered 6 students. The technique used is the technique of direct observation. Data collection tool is teacher observation sheets and student learning outcomes. The experiment was conducted in   two   cycles,   the results   of   the study:   1)   the ability of teachers to plan learning method possible matematika with the first cycle of cooperative that is on average 3,05 , the second cycle average of 3,53, an increase of 0.48, 2) the ability of teachers to implement instructional matematika method possible with the first cycle of cooperative that is on average 3,00, second cycle average of 3,56, an increase of 0.56, 3) using the method of cooperative was found to improve student learning outcomes, namely the acquisition of the first cycle of 62 second cycle of 78, increase by 16. By using the cooperative method can improve student learning outcomes fifth grade matematika studies lesson SDN 39 Selalong.

Keywords: learning outcomes, matematika, methods of cooperative