PERANAN GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK LKIA II

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peranan guru dalam meningkatkan kemampuan berbicara pada anak usia 5-6 tahun di TK LKIA II Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, yaituprosedur pemecahan masalah yang diselidiki dengan menggambarkan/ melukiskan keadaan subyek/obyek penelitian pada saat sekarang berdasarkan fakta-fakta yang tampak, atau sebagaimana adanya dengan pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Sampel penelitian ini adalah 17 orang anak. Hasil analisis data menunjukan bahwa peran guru dalam meningkatkan kemampuan anak dalam berbicara sangat baik. Metode yang digunakan guru yaitu metode bercerita, bercakap-cakap, bermain peran dan karyawisata. Guru memfasilitasi anak dengan cara selalu mendengarkan anak ketika anak berbicara, selalu merespon ketika anak-anak berbicara, dan selalu mendengarkan ide yang disampaikan anak. Guru menggunakan media pembelajaran seperti media audio visual (Televisi), media visual (Gambar), dan media audio (mendengarkanlagu-lagu/rekaman). Hal ini menunjukan bahwa peran guru dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun berhasil.

Kata kunci : Peran Guru, Kemampuan Berbicara, Anak Usia Dini

Abstract:This study aimed to describe the role of teachers in improving the ability to speak in children aged 5-6 years in kindergarten LKIA II South Pontianak. The method used is descriptive method, namely troubleshooting procedures investigated by describing / depicting the state of the subject / object of research at the present time based on the facts that appear, or as they approach the study is a qualitative approach. The sample was 17 children. Results of the data analysis shows that the role of teachers in improving children's ability to speak very well. The method used is the method of storytelling teacher, conversation, role playing and field trips. The teacher facilitates the child by always listening to the child when the child is speaking, always respond when children talk, and always listen to ideas submitted child. Teachers use instructional media such as audio-visual media (television), visual media (Figure), and media audio (listen to the songs / recordings). This shows that the role of teachers in improving the speech of children aged 5-6 years successfully.

Keywords: Role of Teachers, Speech, Childhood