MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MAKANAN MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DI SMP

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe Studens Teams Achievement Divisions (STAD) pada materi sistem pencernaan makanan di kelas VIII B SMP Negeri 2 Siantan tahun pelajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilakukan dengan tahapan perencanaan, pelaksana tindakan, observasi, dan refleksi. Pelaksanaan dilakukan sebanyak 2 siklus dan masing-masing dengan satu kali pertemuan setiap siklus. Subjek penelitian berjumlah 26 siswa terdiri dari 14 orang siswa laki-laki dan 12 orang siswa perempuan. Persentase proses pelaksanaan pembelajaran pada siklus I mencapai 90,91% dan siklus II mencapai 100%. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 75,13 dengan persentase ketuntasan 80,77% dan pada siklus II terjadi peningkatan rata-rata sebesar 84,36 dengan persentase ketuntasan 96,15%. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Kata Kunci: Pembelajaran Tipe STAD, Hasil Belajar

Abstract: The purpose of this study is to improve the studens"™ result by using the cooperative learning type of Student Teams Achievement Division (STAD) on the material of digestive system in VIII B class of SMP Negeri 2 Siantan in academic year 2014/2015. This study was a classroom action research which conducted in 2 cycles, where each consists of planning, execution, observation and reflection. The subjects of this study was 14 male students and 12 female students . The percentage of the learning process in the first cycle achieved 90,91% and 100% in the second cycle. The result of this study has shown that the average result on cycle I was 75,13 with 80,77% of completeness and 84,36 of improvement on cycle II with 96,15% of completeness concluded that the cooperative learning type STAD is able to improve the students"™ result.

Key words: Learning Type STAD, Learning Achievement