PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pembelajaran kooperatif Student Teams-Achievement Divisions untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik pada materi masalah-masalah sosial pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas IV Sekolah Dasar Negeri 68 Pontianak Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar pengamatan dan tes. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: kemampuan guru merencanakan pembelajaran kooperatif Student Teams-Achievement Divisions pada siklus I diperoleh skor 3.41 dengan kategori baik dan pada siklus II diperoleh skor 3.73 dengan kategori sangat baik. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I  3.44 dengan kategori baik dan pada siklus II  3.85 dengan kategori sangat baik. Aktivitas belajar peserta didik pada siklus I sebesar 75.15% dan pada siklus II sebesar 80.45%, terjadi peningkatan sebesar 5.30. Hasil belajar peserta didik rata-rata 73.62 dan pada siklus II 79.50. Hasil belajar peserta didik terjadi peningkatan sebesar 5.88

Kata Kunci : Aktivitas, hasil, Student Teams-Achievement Division.

Abstract

The purpose of this study is to describe the cooperative learning Student Teams-Achievement Divisions to increase the activity and the learning outcomes of students in the matter of social problems in the learning of Social Sciences Public Elementary School fourth grade 68 West Pontianak. The method used is descriptive form of classroom action research. Data collection techniques in this study was the observation sheet and test. Results of this study are the following: the ability of teachers to plan cooperative learning Student Teams-Achievement Divisions in the first cycle obtained a score of 3.41 in both categories and the second cycle obtained a score of 3.73 with a very good category. The ability of teachers to implement teaching in the first cycle 3.44 with good category and the second cycle is 3.85 with a very good category. Learning activities of students in the first cycle of 75.15% and the second cycle of 80.45%, an increase of 5.30. The study of students on average 73.62 and 79.50 in the second cycle. Results learners an increase of 5.88.

Keywords: Activity, results, Student Teams-Achievement Division.