MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENGENALKAN HURUF PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK

Abstract

Absrtak: Penelitian ini bertujuan untuk mendekripsikan tentang perencananaan, pelaksanaan   dan evaluasi model pembelajaran kontekstual untuk mengenalkan huruf pada anak usia 5-6 tahun kelompok B1 di TK Aisyiyah Bustanul Athfal VI Pontianak Tenggara. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sumber data adalah guru berjumlah 2 orang dan anak-anak kelompok B1 berjumlah 14 orang. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran kontekstual untuk mengenalkan huruf berlangsung dengan baik dan dilaksanakan sesuai dengan RKH yang dibuat. Dalam pembelajaran kontekstual untuk mengenalkan huruf ini anak-anak sudah bisa mengenal huruf-huruf dan juga media nyata yang sudah guru siapkan sesuai dengan tema serta menyebutkan huruf-huruf yang ada di tema seperti tema pekerjaan, air, udara, dan api serta alam semesta.

Kata Kunci: Pembelajaran Kontekstual, Mengenalkan Huruf, Anak

Abstract: this study aimed to describe the planning, implementation and evaluation of contextual learning model to introduce the letters in child aged 5-6 years in kindergarten Aisyiyah Bustanul Athfal in pontianak southeast. the method used is descriptive qualitative approach. the data source is teacher amount 2 people and child B1 group 14 people. from the results of the study show that contextual learning model to introduce the letters is ongoing well and implemented in accordance with RKH made. in contextual learning to introduce this letters the children are able to recognize the letters and also the real media that have teachers prepared in accordance with the theme and mentioning the letters in the theme as the theme of work, water, air, and fre as well as the universe.

Keywords: Contextual Learning, Introduce Letters, Child