PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DENGAN PENDEKATAN VAK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA

Abstract

Abstrak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar pada materi hidrokarbon antara siswa yang diberi pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing dengan pendekatan visual auditori kinestetik (VAK) dan siswa yang diberi pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian sebanyak 53 siswa yang diambil dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes esai. Hasil rata-rata nilai posttest kelas kontrol = 74,74 dan kelas eksperimen = 78,66. Dengan menggunakan uji t diperoleh Asymp.Sig (2-tailed) = 0,003 < 0,05 yang menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil belajar antara siswa kelas kontrol dan siswa kelas eksperimen pada materi hidrokarbon. Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing dengan pendekatan VAK memberikan pengaruh dengan nilai effect size = 0,67 dan persentase sebesar 24,86% terhadap hasil belajar siswa, maka disarankan guru dapat menggunakan model pembelajaran ini sebagai alternatif pembelajaran kimia di sekolah.

Kata kunci: Snowball throwing, Pendekatan VAK, Hasil belajar, Hidrokarbon

Abstract. The aim of this study was to determine differences in learning outcomes in hydrocarbon materials among students who were learning using cooperative learning model snowball throwing with the visual auditory kinesthetic (VAK) approach, with students who were given conventional learning. This research is a quasi-experimental design with Nonequivalent Control Group Design. The sample in this study as much as 53 students taken with purposive sampling technique. Data is collected using the test essay. The average yield value posttest control group = 74.74  and the experimental class   = 78.66. By using T test obtained Asymp.Sig (2-tailed) = 0.003 <0.05 which means there are differences in learning outcomes between students   of control class and students of experimental class in the hydrocarbon material. The use of cooperative learning model throwing snowball with the VAK approach give the influence of with the value of effect size = 0,67 and the percentage of 24.86% of the student learning outcomes, then recommended the teacher can use this learning model as an alternative learning chemistry in school.

Keywords: Snowball throwing, VAK approach, Learning Outcomes, Hydrocarbons