REMEDIASI MISKONSEPSI SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA MATERI HUKUM ARCHIMEDES DI SMP

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas  penerapan model pembelajaran berbasis masalahuntuk meremediasi miskonsepsi siswa tentang hukum Archimedes pada siswa kelas VIII SMP PGRI Kabupaten Sekadau. Bentuk penelitian ini menggunakan Pre-Experimental Design dengan bentuk One-Group Pre-Test Post-Test Design.Sebanyak 29 siswa kelas IX berpartisipasi pada penelitian ini.Tes diagnostik bentuk pilihan ganda disertai alasan, digunakan untuk mengetahui rata-rata miskonsepsi siswa. Dari hasil analisis data rata-rata persentase miskonsepsi siswa sebelum remediasi sebesar 82,06% dan rata-rata persentase miskonsepsi siswa  setelah remediasi sebesar 65,51%. Hal ini berarti terjadi perubahan rata-rata persentase miskonsepsi siswa sebesar 16,55%. Nilai efektifitas adalah 1,63 tergolong tinggi. Model pembelajaran berbasis masalah ini memiliki keunggulan yaitu siswa menjadi lebih aktif, siswa menjadi lebih percaya diri dalam menyampaikan pendapatnya.Penelitian ini dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam melaksanakan remediasi untuk memperbaiki miskonsepsi siswa pada materi hukum Archimedes.

Kata kunci : Remediasi, Miskonsepsi, problem based learning

Abstract: This studyaims to determine theeffectiveness ofthe application ofproblem-basedlearning modeltoremediatestudentmisconceptionsabout the law ofArchimedesin theeighth grade students ofSMPPGRISekadauDistrict. Thisresearch formsusingPre-Experimental DesigntoformOne-Group Pre-Test Post-Test Design.As many as 29students of classIXparticipatedin this study. Diagnostic testswithmultiple choicereasons, is used todetermine the averagestudentmisconceptions. From the analysis ofthe datathe average percentageof studentsmisconceptionsprior toremediationof82.06% andthe averagepercentageof studentsmisconceptionsafterremediationof65.51%.Thismeans there is achange inthe averagepercentageof16.55% studentmisconceptions. Effectivenessvalues​​arerelatively high1.63. Thisproblem-basedlearning modelhas the advantage thatstudents become moreactive, the studentsbecamemore confident inhis opinion. This studycan be used asalternativesfor teachersin implementingremediationto correctstudentmisconceptionsonArchimedes law matter.                                    .                                                            

Keywords: Remediation,misconceptions, problem basedlearning