KONSELING INDIVIDUAL DI SMA NEGERI SEKOTA PONTIANAK TAHUN AJARAN 2015/2016

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui informasi objek tentang konseling individual di SMA Ngeri se-Kota Pontianak provinsi Kalimanatan Barat. Metode yang digunakan adalah metode diskriptif, dengan bentuk penelitian survei. Pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik komunikasi tidak langsung dengan alat pengumpul data berupa angket. Data yang digunakan dianalisis dengan analisis deskriptif dan menggunakan rumus persentase. Populasi dalam penelitian ini adalah guru SMA Negeri Se-kota Pontianak yang berjumlah 19 orang, karena jumlah populasi kurang dari 100 maka semua populasi diambil dan penelitian ini dinamakan penelitian populasi. Dari hasil penelitian yang dilakukan dapat diambil kesimpulan bahwa proses konseling individual secara umum dikategorikan baik. Sedangkan lebih rincinya berdasarkan sub masalah yaitu proses konseling tahap awal dikategori baik, proses konseling tahap kerja (tahap pertengahan) dikategori baik, dan proses konseling tahap khir (tahap tindakan) dikategori sangat baik. Berarti dapat dikatakan bahwa guru BK sudah menerapkan tahapan-tahapan proses konseling dalam praktek konseling individual dengan baik, akan tetapi ada beberapa guru BK yang belum menerapkan tahapan-tahapan proses konseling tersebut secara maksimal.

Kata kunci : Tahap awal, Tahap kerja,Tahap akhir.

Abstract: This study aims to determine the object information about individual counseling in high school Horrified as the city of Pontianak West Kalimantan province. The method used is descriptive method, with the form of survey research. The collection of data used is the technique of indirect communication with a data collector in the form of a questionnaire. The data used were analyzed with descriptive analysis and using a percentage formula. The population in this study were teachers SMA Se-Pontianak city totaling 19 people, because the population is less than 100 then all the population is taken and this research is called the study population. From the results of research conducted can be concluded that the process of individual counseling is generally considered good. While more details by sub-problems, namely the early stages of the counseling process categorized well, the counseling process step framework (mid-stage) categorized good, and the counseling process khir stage (stage action) are categorized very well. Meaning it can be said that teachers have applied BK stages in the counseling process with good individual counseling practices, but there are some teachers who have not applied BK stages of the counseling process to the fullest.

Keywords: initial phase, work phase, the final phase.