PEMANFAATAN MEDIA NERACA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 23 TRANSMIGRASI III SANGGAU

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masalah rendahnya kemampuan pemahaman dan penguasaan tentang pengukuran berat benda dengan neraca  pada peserta didik kelas III Sekolah Dasar Negeri No. 23 Transmigrasi III  Kembayan Sanggau.Tujuan penelitian ini adalah untuk melakukan perbaikan proses aktivitas  pembelajaran Matematika di kelas III SD. Metode penelitian iniadalah deskriptif dengan bentuknya Penelitian Tindakan Kelas, merupakan penelitian yang memecahkan masalah yang dihadapi guru sebagai peneliti di kelasnya sendiri. Model penelitian adalah  kolaboratif, yang melibatkan beberapa pihak yakni peserta didik kelas III SD, teman sejawat (guru)  yang menjadi pengamat saat penelitian berlangsung.Prosedur penelitian bermuladari refleksi diri oleh guru, menyusun RPP, melaksanakan pembelajaran, meningkatkan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran dan kemampuan peserta didik mengukur berat dengan neraca, yang berdampak pada peningkatan hasilbelajar peserta didik. Alat pengumpul data berupalembar observasi kemampuan guru menyusun RPP, kemampuan guru melaksanakan pembelajaran, aktivitas peserta didik dalam pembelajaran, serta laporan nilai hasil belajar peserta didik.Jenis data berupa skor kemampuan guru melaksanakan pembelajaran, persentase aktivitas peserta didik dalam pembelajaran, serta laporan nilai hasil belajar peserta didik.Data dianalisis menggunakan perhitungan rata-rata dan persentase.Simpulan bahwa setelah dilakukan pembelajaran pengukuran berat benda dengan media neraca melalui kegiatan penelitian tindakan kelas, kemampuan dan pemahaman dan perolehan belajar peserta didik dankemampuan guru menyusun RPP meningkat.

Kata – kata kunci: Media neraca, pembelajaran matematika.

This research background by the problem of low comprehension and mastery of the measurement of body weight with the balance of the third grade students Elementary School No.. 23 Transmigration III Kembayan Sanggau.Tujuan this study was to conduct a process improvement activities in the classroom learning Mathematics III SD. Thisis descriptive research method to shape classroom action research, a research that solves problems faced by teachers as researchers in their own class. Model is a collaborative study, involving multiple parties ie class III elementary students, peers (teachers) who became an observer at berlangsung.Prosedur research studies bermuladari self-reflection by the teacher, preparing lesson plans, implementing learning, increase the activity of learners in the learning and skills learners with heavy gauge sheet, resulting in an increase hasilbelajar learners. Berupalembar observational data collection tool the ability of teachers preparing lesson plans, teachers' ability to implement the learning activities of students in learning, and report the value of learning outcomes data such as scores didik.Jenis teachers implement the learning ability, the percentage of learners in learning activities, and report the value of the learning outcomes didik.Data participants were analyzed using the calculation of average and persentase.Simpulan after learning that the measurement of body weight to balance media through action research activities, and the acquisition of skills and understanding of learners increased dankemampuan teachers preparing lesson plans.

Words - keywords: Media balance, learning math.