PENGARUH SIKAP DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJARPADA PELAJARAN IPS EKONOMI

Abstract

Abstrak: Bentuk penelitian ini penelitian kuantitatif jenis survey. Teknik Pengumpulan Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner dan pemeriksaan dokumen, sedangkan instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar dokumen dan angket. Teknik pengolahan data yang digunakan adalah Regresi Linier berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel sikap siswa berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar. Berdasarkan hasil hitung didapat hasil estimasi variabel Sikap siswa dengan probabilitas sebesar 0,024 lebih kecil dari 0,05 (0,024 < 0,05); variabel Motivasi Beajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar. Berdasarkan hasil hitung didapat hasil estimasi variabel motivasi belajar dengan probabilitas sebesar 0,001 atau lebih kecil dari 0,05 (0,001 < 0,05); variabel sikap siswa dan motivasi belajar mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar, model persamaan ini memiliki nilai signifikansi sebesar 0,000 dimana signifikansi < 0,05 atau 0,000 < 0,05 Koefisien determinasi Adjusted R-square adalah sebesar 0,63 atau 63%, sedangkan sisanya sebesar 37% dijelaskan oleh variabel dan sebab-sebab lainnya diluar model.

Kata Kunci: Sikap, Motivasi Belajar Siswa, Hasil Belajar

Abstract: This research forms the type of quantitative research survey. Data collection techniques used in this study was a questionnaire and examination of documents, while the research instrument used is a sheet document and questionnaire. Data-processing technique used is multiple linear regression. The results showed that the students' attitude variables significantly influence learning outcomes. Based on the results obtained arithmetic variable estimation attitude of students with a probability of 0.024 smaller than 0.05 (0.024 <0.05); Motivation variable beajar significant effect on learning outcomes. Based on the results obtained arithmetic learning motivation variable estimated with a probability of 0.001 or less than 0.05 (0.001 <0.05); variable students' attitudes and motivation to learn has a significant influence on learning outcomes, the model equations has a significance value of 0.000 where significance <0.05 or 0.000 <0.05 coefficient of determination adjusted R-square is equal to 0,63, or 63%, while the balance of 37% is explained by variables and other causes outside the model.

Keyword: Attitude, Student Motivation, Learning Outcomes