PENGARUH SARANA DAN PRASARANA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PELAJARAN EKONOMI SMA NEGERI 1 SUNGAI AMBAWANG

Abstract

Abstrak. Skripsi ini berjudul Pengaruh Sarana dan Prasarana Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS Di Sma Negeri 1 Sungai Ambawang. Masalah dalam skrispsi ini adalah apakah terdapat pengaruh sarana dan prasarana belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI Ips di sma negeri 1 sungai ambawang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode asosiatif dengan bentuk penelitian hubungan kausal. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 98 orang siswa kelas XI ips. Data diperoleh dengan menggunakan teknik komunikasi langsung dengan alat berupa pedoman wawancara dan teknik komunikasi langsung dengan alat berupa kuesioner/angket. Berdasarkan teknik analisis data didapatkan persamaan regresi yaitu Y = 24,629 + 0,539X. Hasil uji t menunjukkan bahwa nilai t hitung > t tabel yaitu 8,889>1,9850. Sedangkan nilai koefisien determinasi (R ²) sebesar 0,452 yang artinya persentase sumbangan pengaruh sarana dan prasarana belajar terhadap hasil belajar siswa sebesar 45,2 %.

Kata kunci: Sarana dan Prasarana Belajar, Hasil Belajar

Abstract: This thesis entitled Influence of Infrastructures Against students"™ Learning Achievements on Economy Subject Class XI IPS At Sma Negeri 1 Sungai Ambawang. The problem in this thesis is whether is there any influence learning facilities to students learning achievement on economic subjects in class XI Ips Sma 1 Sungai Ambawang. The method in this research is an associative method, as a form of causal relationship. The population in this research were 98 students of class XI ips. The data were obtained by direct communication technique using interview sheet and indirect communication by questionnaire. Based on the obtained data analysis technique regression equation is Y = 24.629 + 0,539X. T test results showed that the value t count> t table is 8.889> 1.9850. While the value of the coefficient of determination (R ²) 0,452 which means the percentage of donations influence learning facilities to students' learning achievemen is 45.2%.

Keywords: Learning Infrastructures, Learning Achievement