REMEDIASI KESALAHAN SISWA SMA MENYELESAIKAN SOAL HUKUM I KIRCHOFF MENGGUNAKAN MODEL STAD BERBANTUAN HANDOUT

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh remediasi menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) berbantuan handout untuk mengatasi kesalahan siswa kelas X SMA Negeri 5 Pontianak dalam menyelesaikan soal-soal tentang hukum I Kirchoff. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental design dengan rancangan one group pretest-posttes design. Penelitian   ini melibatkan 36 siswa sebagai sampel yang dipilih secara intact group. Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata persentase profil kesalahan siswa pada pre-test dan post-test masing-masing 90% dan 50%. Rata-rata persentase penurunan jumlah kesalahan siswa sebesar 70%. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa remediasi menggunakan model pembelajaran STAD berbantuan handout berpengaruh terhadap penurunan jumlah kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal tentang hukum I Kirchoff, dengan Z = −3,921; p = 0,000; α = 5% dan effect size sebesar 0,6199 tergolong tinggi. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi alternatif dalam kegiatan remediasi kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal fisika.

Kata kunci: Kesalahan, hukum I Kirchoff, STAD, Handout

Abstract: The aim of this research is to determine the effect of remediation using Student Teams Achievement Division (STAD) model assisted by handout to overcoming the students"™ errors in order   to resolving Kirchoff I law"™s problem. The research method used was pre-experimental with one group pretest-posttest design. 36 students"™ were being the sampel which is selected by intactt group. The result   shows the average percentage of students"™ error profile in pre-test and post-test respectively by 90% and 50%. They are 70% decreasing of students"™ error base on the result. Remediation using Student Teams Achievement Division (STAD) model assisted by handout effect to reduction students"™ error in order to resolving Kirchoff I law"™s problem with Z = −3,921; p = 0,000; α = 5% and the  effect size 0,6199 (relatively high). Futhermore, may the result could be an alternative to remediate students"™ error in order to solve physics assesment.

Keyword: Error, Kirchoff I Law, STAD, Handout