PENINGKATAN MINAT BELAJAR MURID PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MENTODE INQUIRI DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Abstrak : Judul Penelitian ini adalah “ Peningkatan Minat Belajar  Murid Pada Pembelajaran Matematika Dengan Menggunalkan Metode Inquiri Di Kelas V Sekolah Dasar Negeri No.20 Mungguk Pasir Toba Sanggau” Penelitian bertujuan mengungkapkan dampak peningkatan minat belajar murid pada pembelajaran Matematika dengan menggunakan Metode Inquiri di kelas v Sekolah Dasar Negeri No.20 Mungguk Pasir Toba Sanggau dalam mengatasi kekurangan minat murid pada pembelajaran Matematika. Metode Penelitian yang digunakan adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 siklus, setiap siklus dilaksanakan 2 kali pertemuan, Setiap siklus terdiri dari perencanaan tindakan,pelaksanaan tindakan, pengamatan,  dan refleksi  terhadap tindakan. Murid yang diteliti adalah murid kelas v Sekolah Dasar Negeri No. 20 Mungguk Pasir Toba Sanggau yang berjumlah 21 murid.Tehnik pengumpulan data berupa hasil observasi tentang minat murid dan aktivitas guru serta catatan lapangan

Kata kunci : Minat Murid, Metode Inquiri, Matematika

Abstract: The title of this research is “Increasing  Student Learning Interst at Math Learning by using Inquiry Method at Grade 5th Students in SDN 20  Mungguk Pasir, Toba, Sanggau”. The aim of this research is to reveal the increasing  effect of students learning interest in math  Learning by using inquiry Method at Grade 5th of SDN 20 Mungguk Pasir, Toba, Sanggau in overcoming the less of student interest in math Learning. The research  Method uses descriptive and qualitative by research planing class action that consict  of 2 cycles. Each of the cycles are done 2 times meeting namely planning , action, action implementation , obsevation and reflection to action. The subyect of this research  is teacher of the class and the 5th  students which total 21 students. Tecnique that used is observation and direct communication . The result of the research and discussion is concluded as follow: feeling aspect is increased to 18 % . Confidence aspects 14% and emotional aspects have increased 12%.

Keyword : Students Interest, Inquiry Method, Math Learning.