å›¾ç‰‡æ•™å­¦æ³•æé«˜å­¦ç”Ÿå¯¹æ±‰è¯­è¯æ±‡å­¦ä¹ æŽŒæ¡èƒ½åŠ›

Abstract

æ‘˜è¦ : è¯æ±‡åœ¨è¯­è¨€å­¦ä¹ ä¸­éžå¸¸é‡è¦ï¼Œå› ä¸ºåªæœ‰æŽŒæ¡äº†è¯æ±‡ï¼Œå­¦ç”Ÿæ‰èƒ½æŠŠæ„æ€è¯´å‡ºæ¥ã€‚如果è¯æ±‡å­¦å¾—ä¸å¥½ï¼Œå¾ˆå¯èƒ½è¯´ä¸å‡ºè¯æ¥ï¼Œè¯´å‡ºæ¥çš„è¯ä¹Ÿå¯èƒ½ä¸å¯¹ã€‚使用图片教学法是帮助学生认读è¯æ±‡çš„一ç§æ‰‹æ®µã€‚本文研究的目的是 探究图片教学法能å¦æ高学生汉语è¯æ±‡çš„掌æ¡èƒ½åŠ›ã€‚此外笔者还了解到，Kemala Bhayangkari åˆä¸­äºŒå¹´çº§çš„学生在学习è¯æ±‡çš„时候比较难记ä½ï¼Œæ‰€ä»¥ç¬”者使用图片教学法æ¥æ高Kemala Bhayangkari åˆä¸­äºŒå¹´çº§çš„学生对汉语è¯æ±‡çš„掌æ¡èƒ½åŠ›ã€‚并采用图片教学法了解该ç­å­¦ç”Ÿå­¦ä¹ å‰ä¸Žå­¦ä¹ åŽçš„情况进 对比。对比结果显示，学习åŽçš„æˆç»©æ˜Žæ˜¾æ高，学习以å‰çš„正确率是41%，学习以åŽæ˜¯79%，æ高了38%。这是因为很直接，所以学生很容易明白。而且这个教学法很适åˆç”¨æ¥æ•™è¯æ±‡ã€‚通过看图片，学生们更容易记ä½æ±‰å­—和拼音，以åŠå¦‚何读è¯æ±‡å’Œæ‹¼éŸ³ã€‚

.

å…³é”®è¯ ï¼šå›¾ç‰‡æ•™å­¦æ³• 认读è¯æ±‡èƒ½åŠ› 课堂教学

Abstrak: Kosakata dalam pembelajaran bahasa sangatlah penting, karena dengan menguasai kosakata, siswa dapat berbicara sesuai dengan makna dialog. Jika belajar kosakata tidak baik, sangat memungkinkan dapat berbicara tapi tidak sesuai dengan dialog. Tujuan penelitian dan penulisan skripsi ini adalah untuk meneliti apakah metode gambar benar dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam penguasaan kosakata Bahasa Mandarin. Selain itu, penulis menemukan bahwa, siswa kelas 2 SMP Kemala Bhayangkari dalam mempelajari kosakata Bahasa Mandarin sangatlah sulit untuk diingat, untuk itu penulis menggunakan metode pengajaran gambar untuk membantu siswa kelas 2 SMP Kemala Bhayangkari dalam mempelajari kosakata Bahasa Mandarin. Perbandingan situasi sebelum menggunakan   metode gambar dan sesudah mengajar Perbandingannya menunjukkan secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil nilai rata-rata diawal Belajar   41%, setelah belajar 79%, meningkat sebesar 38%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pengajaran gambar sangat baik, karena bersifat langsung, sehingga   sangat mudah dimengerti oleh siswa.

Kata Kunci : Kemampuan Mengenal dan Membaca Kosakata,                            Metode Gambar, Pembelajaran Dalam Kelas