丹戎布拉国立大学师范教育学院汉语专业2014届学生 使用助动词"想"ä¸Ž"要"çš„偏误分析

Abstract

摘è¦

助动è¯åœ¨è¯­è¨€å­¦ä¹ è€…或语言教学是很é‡è¦çš„。汉语中有ä¸å°‘助动è¯ç”¨æ³•ç›¸ä¼¼ï¼Œæ¯”如"想"与"è¦"。因为"想"与"è¦"的用法相似，所以学生在使用这助动è¯çš„时候会å‘生å误。本论文研究丹戎布拉国立大学师范教育学院汉语2014届学生使用助动è¯"想"å’Œ"è¦"çš„åè¯¯ã€‚ç¬”è€…å¯¹ä»–ä»¬ä½¿ç”¨åŠ©åŠ¨è¯ "想"与"è¦"的情况进行了了解并对其å误进行了分æžã€‚结果显示，丹大2014届对助动è¯"想"与"è¦"的掌æ¡ä¸é”™ã€‚学生使用"想"å’Œ"è¦"çš„å误率分别为：25%å’Œ32%。笔者还了解到学生学习时常è§å误类型是误代å误。此外笔者也找出了å误的原因是目的语负è¿ç§»ã€‚

关键è¯ï¼š "想"与"è¦" åŠ©åŠ¨è¯ å误分æž