PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DENGAN ALAT PERAGA MODEL BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANG

Abstract

Abstrak: Matematika merupakan satu di antara mata pelajaran dalam kurikulum pendidikan nasional merupakan ilmu yang mendasari perkembangan teknologi modern. Tujuan penelitian ini yaitu. meningkatkan aktivitas belajar dengan menggunakan alat peraga  model Bangun Datar dan Bangun Ruang di kelas V Sekolah Dasar Negeri 16 Tumbang Titi. Metode Penelitian yang digunakan di dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif. Bentuk penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) atau Classroom Action Research. Subjek dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 16 Tumbang Titi Ketapang. Hasil penelitian, yaitu (1) Penerapan alat peraga model Bangun Datar dan Bangun Ruang dalam pembelajaran Matematika dapat meningkatkan aktivitas fisik sebesar (26,67%). (2) Penerapan alat peraga model Bangun Datar dan Bangun Ruang dalam pembelajaran Matematika dapat meningkatkan aktivitas mental sebesar (25,54%). (3) Penerapan alat peraga model Bangun Datar dan Bangun Ruang dalam pembelajaran Matematika dapat meningkatkan aktivitas emosional siswa sebesar (20%). (4) Penerapan alat peraga model Bangun Datar dan Bangun Ruang dalam pembelajaran Matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa. sebesar 17,33.

Kata kunci:  aktivitas, matematik, alat peraga model

Abstract: Mathematics is one of the subjects in the national curriculum is a science that underlies the development of modern technology. The purpose of this research is. enhance learning activities using props and models Datar Build Build Space in Public Elementary School fifth grade 16 tumbles Titi. Research methods used in this research is descriptive method. This research forms the classroom action research (CAR) or Classroom Action Research. Subjects in this study are all fifth grade students of State Elementary School 16 tumbles Titi Ketapang. The results, namely (1) The application of the model props up Datar and Build Space in mathematics learning can increase physical activity by (26.67%). (2) The application of the model props up Datar and Build Space in learning mathematics can enhance mental activity of (25.54%). (3) The application of the model props up Datar and Build Space in mathematics learning can enhance students' emotional activity by (20%). (4) The application of the model props up Datar and Build Space in mathematics learning can improve student learning outcomes. amounting to 17.33.

Keywords: activity, mathematical, props models