PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI KELAS III SDN 14 MEMPAWAH HILIR

Abstract

ABSTRAK

Suyanti, NIM.F 34211456, 2013. Pengaruh Metode Inkuiri terhadap Minat   Pembelajaran Matematika di Kelas III SDN 14 Mempawah Hilir. Dosen Pembimbing I : Drs. H. Maridjo, AH,M.Si dan Pembimbing II : Dr. Hj. Fauziah, M.Pd.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat siswa dalam pembelajaran khususnya dalam hal perhatian, ketertarikan, dan kemauan siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan metode Inkuiri pada siswa kelas III SD Negeri 14 Mempawah Hilir.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah survei kelembagaan.Berdasarkan hasil penelitian bahwa terjadi peningkatan minat siswa pada indikator (perhatian, ketertarikan, dan kemauan) dalam pembelajaran matematika.

Pada indikator perhatian mencapai 41,6% (siklus I), meningkat menjadi 92% (siklus III). Pada indikator ketertarikan mencapai 54,2% (siklus I), meningkat menjadi 83% (siklus III). Pada indikator kemauan mencapai 54,2% (siklus I), meningkat menjadi 79% (siklus III).

Dengan demikian metode inkuiri memberi pengaruh yang tinggi terhadap minat siswa dalam pembelajaran matematika di kelas III SDN 14 Mempawah Hilir.

Kata kunci: Pengaruh, metode inkuiri, minat pembelajaran.

ABSTRACT

Suyanti, NIM.F 34211456, 2013. The influence of Inquiry Method on Mathematics Learning Interests in Class III SDN 14 Mempawah downstream. Supervisor I: Drs. H. Maridjo, AH, M.Si and Advisor II: Dr. Hj. Fauziah, M.Pd.

The purpose of this study is to increase students' interest in learning, especially in terms of attention, interest, and willingness of students in learning mathematics using inquiry methods in the third grade students of SD Negeri 14 Mempawah downstrem.

Metode research used in this research is descriptive method of research form kelembagaan.Based survey results is that an increase in student interest in indicators (attention, interest, and willingness) in mathematics learning. Attention indicator reached 41.6% (first cycle), increased to 92% (cycle III). In the interest indicator reached 54.2% (first cycle), increased to 83% (cycle III). On a whim indicator reached 54.2% (first cycle), increased to 79% (cycle III).

Thus the inquiry method gives a high impact on students' interest in learning math in third grade at SDN 14 Mempawah Downstream.

Keywords: Effects, method of inquiry, learning interests