STUDENTS’ CRITICAL THINKING IN PARTICIPATING STUDENT-STUDENT DISCUSSION SESSION AT RESEARCH DESIGN SEMINAR

Abstract

Abstrak:

Studi kasus ini bertujuan untuk meneliti kualitas berpikir kritis mahasiswa dari program studi Bahasa Inggris yang berpartisipasi dalam seminar desain penelitian (N=15). Data berasal dari transkrip sesi tanya-menjawab pada saat seminar. Pada penelitian ini, pemikiran kritis dilihat dari kemampuan mereka dalam memahami, mengevaluasi, menyimpulkan atau menjelaskan, dan meregulasi diri terhadap informasi yang mereka dapatkan saat berdiskusi. Dari 15 partisipan, 10 mahasiswa bertugas sebagai pembahas, sedangkan 5 mahasiswa lainnya bertugas sebagai presenter pada lima seminar yang berbeda. Data mengindikasikan bahwa kemampuan berpikir kritis mahasiswa terlihat pada sebagian besar kegiatan diskusi (94.12% dari sisi pembahas dan 70.59% dari sisi presenter).

Kata Kunci: Berpikir kritis, Diskusi, Desain Penelitian

Abstract:

This case study aims to investigate critical thinking quality of English students who participated in research proposal seminars (N=15). The data were derived from transcript of the asking and answering sessions of the seminars. In this study, critical thinking was shown by the students’ ability to interpret, evaluate, conclude or explain, and self-regulate the information they absorved from the discussion. From 15 participants, 10 students acted as discussants and 5 students acted as presenters in five different seminars. The data indicated that majority of dicsussion events (94.12% from discussants and 70.59% from presenters) revealed critical thinking.

Key words: Critical Thinking, Discussion, Research Design