IMPROVING STUDENTS’ READING COMPREHENSION ON DESCRIPTIVE TEXT BY USING JIGSAW II TECHNIQUE

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan untuk meningkatkan kemampuan siswa memahami teks deskriptive, khususnya ide pokok, informasi pendukung, makna tersirat, kata ganti, dan kosa kata dengan menggunakan teknik Jigsaw II. Penelitian ini adalah sebuah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek dari penelitian ini adalah Kelas delapan A, yang berjumlah 32 siswa. Data penelitian ini dikumpulkan melalui daftar pengamatan, catatan lapangan, dan tes, sedangkan data tersebut kemudian dianalisa dengan mendeskripsikan daftar pengamatan dan catatan lapangan, dan membandingkan hasil test pada setiap siklus dengan menggunakan rumus nilai rata-rata. Berdasarkan hasil tersebut, itu menunjukkan bahwa kemampuan siswa memahami teks deskriptive meningkat dalam tiga siklus melalui teknik Jigsaw II.

Kata kunci: Pemahaman Membaca, Jigsaw II, Teks Descriptive

Abstract: This research is conducted to improve the students’ reading comprehension on descriptive text, particularly on main idea, supporting details, inference, reference, and vocabulary, by using Jigsaw II technique. It is a Classroom Action Research which is conducted in three cycles. The subject of this research is eighth grade of class A, numbering 32 students. The data is collected by using observation checklist, fieldnote, and test, while the data is analyzed by describing the observation checklist and fieldnote, and comparing the tests’ result on each cycle by using formula of mean score. Based on the results, it shows that the students’ reading comprehension on descriptive text improves in three cycles by using Jigsaw II technique.

Key words: Reading Comprehension, Jigsaw II, Descriptive Text