IMPROVING STUDENTS’ READING COMPREHENSION OF RECOUNT TEXT THROUGH STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TECHNIQUE

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan untuk meningkatkan kemampuan siswa memahami teks recount, khususnya ide pokok, ide penjelas, kosa kata, dan makna implicit atau tersirat dengan menggunakan teknik STAD. Penelitian ini adalah sebuah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek dari penelitian ini adalah Kelas VIII B, yang berjumlah 32 siswa. Data penelitian dikumpulkan melalui ceklis observasi, catatan lapangan, dan tes. Data tersebut dianalisa dengan mendeskripsikan ceklsi observasi dan catatan lapangan, dan menggunakan rumus mencari nilai rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan siswa memahami teks recount meningkat dalam 3 siklus melalui teknik STAD.

Kata kunci: Membaca, Teknik STAD, Teks Recount

Abstract: This research is held to improve the students’ reading comprehension on recount text, especially main idea, supporting detail, vocabulary, and making inference through STAD technique. It is a Classroom Action Research which is conducted in three cycles. The subject of this research is Grade VIII B, numbering 32 students. The data is collected by using observation checklist, fieldnote, and test. The data is analyzed by describing the observation checklist and fieldnote, and by using formula of mean score. The results indicate the students’ reading comprehension on recount text improve in three cycles through STAD technique.

Key words: Reading, STAD Technique, Recount Text